晋江二中2015春季教研组工作总结-晋江第二中学.doc

晋江二中2017春季教研组工作总结 学科：政治组 教研组长： 黄道祥 2017年 6 月 30日 本学期以来，我们教研组依据学校周履表和年段工作计划，制定切实可行的工作计划，在此基础上开展工作，取得一定的经验、教训，现做以下总结。 一、充分认识到要让思想品德课堂焕发活力必须“摆脱各种束缚”，重视研究性学习。由“科学世界”走向“生活世界”。学生最终要走进社会，走向生活，教学内容唯有反映社会生活的需要，直面学生的生活世界，帮助学生了解社会及生活，并分析和解决社会实际问题和自身的思想认识问题，我们的教育才有生命力和现实意义。只有我们思想品德课教师，在备课时，要摆脱经验束缚，在授课时，摆脱教学预设的束缚，摆脱教材的束缚，才能达到育人、育心的目的，发挥思想品德课的“德育主导渠道的作用”，才能提高思想品德课堂的有效性，让思想品德课堂焕发活力。 二、采取有效手段，锻炼学生能力。能力的培养要成为教育教学的核心。具体要做到（一）加强学习，提高自身能力。要培养学生的能力，老师本身必须能力高。进行有关教育教学理论、党和国家的大政方针的系统学习，更新了教育教学观念。（二）改革作业形式，努力探索有利于能力形成的作业形式。摸索出几种有政治科特点的作业形式。如：每周的时事综述、课堂演讲、调查报告、政治小论文。这些作业形式。这些形式不是单纯抄袭知识，而是让学生运用知识。（三）开展有意义的课外活动，让学生在活动中提高能力。我们准备要开展了“时事剪报”、“政治手抄报”比赛活动。 三、积极投身于学校的新一轮新课程改革。我们认识到要做好新课程改革，必须做到： 第一，教学中既要重结论，也要重过程。第二，教师要灵活处理教材，要明确教学不仅是知识的传递的过程，同时也应是课程开发的过程，也就是说要做研究型教师。第三，课堂教学要关注人（包括学生和教师），教育要促进人的全面发展，而不仅仅是传授学科知识，要关注学生的情感和价值观。第四，师生交往是一种平等的关系，彼此要参与到教学活动中来，只有互动，师生才能互相促进。 四、全组教师提高认识、深化对研究性学习的理解。具体要做到（一）实现观念上的转变、充分认识研究性学习的时代性 ；（二）实现角色的转变、充分认识师生合作的重要性；（三）实现教学的变革、找准课堂与课外知识的衔接的切入点 。 五、创新教研方式，组织教师观看全国赛录像，并及时点评，向先进、模范学习；重视课题研究，积极参加市级和校级等各类比赛，并取得了较理想的成绩；张芬芳师的教学设计获福建省三等奖、范立军师参加晋江市教师技能大赛获三等奖、范立军师的微课获晋江市一等奖、黄道祥师的微课获晋江市二等奖、清沦师教学设计获校级二等奖、张进财师有两篇论文发表在CN刊物上、芬芳师一篇论文发表在《教学月刊》上，另外有道祥、立军、雪景、建平、见明师五篇论文发表在校级刊物《教学教研》上。 教学从本质上说是一种“沟通”与“合作”的关系。而封闭性的政治课教学，其“沟通”更多地表现为“灌输”与被动地接受的单向沟通。这种单向的“沟通”既不利于学生的主动性发挥和创新精神的培养，也难以在学生中引起共鸣，迸发出思想的火花，难以真正实现情感、态度、价值观和知行的有机统一。要变这种单向“沟通”为立体式开放性的“沟通”，必须构建起教师与学生、学生与学生、教师与学生群体、学生与学生群体之间多层次、多渠道、多方位的立体的、交互的师生关系。 开放性教学并不是放任自由，也并不否定教师的主导地位。教学的多样性、变动性要求教师不能墨守固定的教学模式，而要保持一种开放的心态，不断接纳新的教育思想和教育理念，探寻既有利于学生的全面发展，又有利于每个学生的个性和潜能发挥的动态的教学模式。要积极参与到初中新一轮课改工作中去，努力在新学年有新的突破，积极实践杜郎口教学模式改革，努力做成一位改革的排头兵。 目前我们组还存在以下不足的地方： 第一，今后要积极参加市级以上的各类比赛，要多出成绩，以促进我们工作能力、教研能力的提高； 第二，课改工作要积极参与，要在课改中锻炼我们，使我们能进一步成长，要更加突出学生自主、合作、探究的学习方式，对学习规律的尊重和对学习方法的重视，要从单纯注重结果到注重学习方法的转变。要为学生终身学习和发展奠定基础的指导思想。要进一步发挥学生的主体作用，使学生成为学习的主人，成为课改的直接受益者。 第三，教师课题研究的积极性不高，成果如何推广开来等问题。 今后工作的主要措施： 一、加强对课标的学习，以适应中学教材和中考闭卷的要求，对高中要加强对课标学习的同时，要多做高考题，以课标为引领，以试题为把手，努力提高中高考成绩。 二、提高认识、深化对研究性学习的理解，要根据教学内容，学生的年龄特点，知识水平及学校的教学条件来选择教学手段、创造教学情景，通过让学生自编、自导、自演一些小品，通过