九年级学生社会综合实践《善待地球珍惜资源》活动教案设计.docVIP

善待地球 珍惜资源 一、设计思路 地球是人类共同的母亲，我们的美好家园，是人类社会生存和发展的重要基础。但是，地球的资源是有限的，并不是取之不绝、用之不尽的。随着人口的增加和工业化、城镇化的发展，地球的负荷变得越来越沉重。为了引导学生对地球及自然资源的关注，让更多的人善待我们赖以生存的地球，珍惜有限的自然资源，我们设计了本主题活动。本主题活动共有两个次主题，一是“我们的家园”，二是“能源ABC”。b5E2RGbCAP 二、活动目的 1、通过活动使学生了解“大陆漂移假说”等有关地球的基础知识。 2、通过活动使学生了解能源，从而懂得珍惜能源、节约能源。 3、在活动中增强学生的环保意识。 三、课时建议 本主题活动建议8课时完成。收集、调查、采访等实践活动，可利用课外时间进行。教师可因地制宜，对相关活动进行选择和适当拓展。p1EanqFDPw 四、活动计划 在活动开始之前，要求学生先浏览一遍整个主题活动的内容，从活动预设的问题人手，通过思考、讨论和交流等方式，形成自己或小组的活动计划。本次活动预设了3个问题：DXDiTa9E3d 1.有人说新疆在古时候是一片海洋，你是怎么认为的？ 2.新能源的出现带给我们什么样的启示？ 3.你了解“世界地球日”吗？ 五、活动分析 （一）、我们的家园 1.问题。这里首先引导学生进入问题情境，请学生先阅读“小资料”的内容，了解魏格纳的“大陆漂移假说”，并对“大陆漂移假说”发表自己的意见。教师要引导学生从“魏格纳看世界地图发现‘大陆漂移假说’”中获得启示，在日常生活中，只要认真观察、大胆想象，成功就会离我们不远。RTCrpUDGiT 2.收集整理。通过查阅和上网，收集科学家们对魏格纳“大陆漂移假说”的不同观点，并按照书上要求进行归纳整理。整理的过程就是思考的过程，要求学生边整理边思考，为下一个活动作好准备。5PCzVD7HxA 3.分析。在整理科学家们的不同观点的时候，学生肯定有一些想法。根据科学家们对魏格纳“大陆漂移假说”的论述，发表自己的看法，并把它写在书上相应的地方。教师要鼓励学生敢于说出自己的观点。jLBHrnAILg 4.实践。我们已经了解了魏格纳的“大陆漂移假说”和海陆变迁的有关知识，我们可以大胆猜想，新疆在很久很久以前，也是一片汪洋大海。分小组活动，收集有关证据，证明我们的猜想。教师可以给学生一些提示，如海洋鱼类的化石等。xHAQX74J0X 5.调查。本活动要求学生深入实地调查，找出人类面临的环保问题，将环保问题的现状，进行描述和记载。从而引起人们的关注和重视。LDAYtRyKfE 6.收集。随着社会的发展和科技的进步，环境问题已越来越引起人们的关注。学生通过收集和人类保护地球有关的纪念日，进一步增强环保意识。教师要强调，设立有关纪念日的目的，是希望引起更多的人对环境问题的重视，保护好我们赖以生存的环境。Zzz6ZB2Ltk （二）、能源ABC 1.收集和整理。本活动由三部分组成，A、列举能源的种类，要求学生收集相关资料，并填入书中的表格中；B、对各种各样的能源进行归类，训练学生归纳、分类的思维；C、能源的作用，即能源给我们的生产、生活带来了哪些便利。dvzfvkwMI1 2.讨论。举办班级讨论会，讨论的中心话题是“能源”，需要解决的问题是“没有能源就没有人类的一切”和“能源是取之不尽、用之不竭的吗？”教师要注意引导，要求学生既要畅所欲言，又不能偏离中心话题。rqyn14ZNXI 3.调查。深入社区居民住户进行调查。完成“本地区的生活用能源价格调查表”和“本地区能源情况调查表”。调查前，教师要强调注意礼貌用语和安全，要求3-5人一组，白天进行。EmxvxOtOco 4.统计。本活动不仅要求学生对调查数据进行统计，而且还要求学生画出相应的直方图或曲线图，目的是要学生运用学科课程中习得的知识，描述调查的结果。因为，在统计学中，直方图或曲线图能把枯燥乏味的数字的变化情况，生动形象地展现在我们的面前。SixE2yXPq5 5.调查报告。本活动要求学生根据调查和统计的数据，写出调查报告。调查报告的结构、写作要求及注意事项等学生应该已经很熟悉，教师的指导重点应放在对数据的分析上，即怎样通过数据来说明问题。6ewMyirQFL 6.了解。通过查阅书籍、报刊杂志和上网，收集新能源的有关信息，了解目前已知的新能源的种类。 7.采访。本活动是一个实践活动。在活动前，要做好准备，如：采访计划、采访提纲、访谈表、笔、录音机、照相机和摄像机等。采访前，要征得对方的同意，最好电话预约好时间、地点，要守时。kavU42VRUs 8.体验。这是一个实验活动。活动前，要求学生浏览一遍活动内容，按照分工，准备好实验器材。教师要进行相应的指导，提醒学生要注意安全和实验步骤。y6v3ALoS8