青岛版四年级上册实验教学计划.docVIP

四年级上册科学实验计划 一、课标要求 青岛版小学科学教材把活动准备作为一大模块单独出现，具有独特的意义，这一模块是课前学生根据本课的探究内容，自己进行有关准备的一个活动过程。要求学生带着思考自己去探究，这样上课交流的时候，孩子们真正是有话要说，有问题要问，学生情感高涨和欢欣鼓舞之时往往是知识内化和深化之时。小学科学任课教师可以创设一些学生熟悉的生活情景，也可以通过调动学生已有的生活经验，使课堂情景趋于生活化。小学科学方法的多元化，让小学科学课堂更加精彩。 成功的预测，可以鼓舞学生的斗志，树立学生的自信心。要精心选择探究材料，放手让学生进行实验，让学生在过程中有所发现。课堂活动中，教师要珍惜学生的每一个发现，对每一个发现要给予鼓励和肯定，从而促使学生对实验现象全面观察、细致观察，逐步形成善于观察、乐于观察的小学科学素养。 二、教材分析 小学科学教学以探究为核心，注重让学生亲身经理一个小学科学探究的过程。在生活的过程中，欢乐活泼的课堂气氛是取得优良教学效果的重要条件，学生情感高涨和欢欣鼓舞之时往往是知识内化和深化之时。 该教材主要以小学科学现象或小学科学事实为依据，以学生的生活经验为线索，小学科学的规范学生的探究活动。并树立开放的教学观念，“不要把学生束缚在教师这个太小的空间里，教室外才是孩子们学小学科学用小学科学大有作为的更广阔的天地。” 三、学情分析 四年级的学生已经学习了一年的小学科学课，但他们对小学科学这个词还是有着神秘感，同时生活中的许多为什么也激起了他们对小学科学的兴趣，我希望通过我的小学科学课让学生能够更加热爱小学科学，培养他们对小学科学浓厚的兴趣。 四、教学目标 1、要求学生能够自己想出办法来增进对研究对象的了解。 2、要求学生提高观察的准确性和精确性。 3、要求学生不仅关注收集和了解事实，而且要学会对事实进行简单的加工、整理、抽象和概括。 五、教学重难点 养成初步的探究能力，掌握基本的探究过程，提出问题----猜想与假设----设计方案----实验验证----获得结论----表达与交流----产生新问题。 六、实验计划安排 四年级上册实验计划【8个分组 2个演示】 周次 课题 实验名称 实验器材 类别 1 1我们的食物 2 2我们的营养 检验脂肪 淀粉 蛋白质 碘酒 米饭 滴管 白纸 酒精灯 碟子 花生 瘦肉 分组 3 3饮食与健康 4 4水变咸了 物体在水中溶解 水 三个烧 玻璃棒 药匙 食盐 高锰酸钾 沙子 分组 5 5怎样加快溶解 影响物质溶解快慢因素 烧杯 玻璃棒 药匙 冰糖 小锤 冷水 热水 分组 6 6做一杯饮料 7 7水里有什么 沉淀 两个烧杯 两根玻璃棒 明矾 浑浊水 药匙 分组 8 8植物的身体 8 9植物的根 9 10植物的叶（1） 9 11植物的叶（2） 分离叶绿素实验 酒精灯 三脚架 石棉网 烧杯 锥形瓶 橡胶塞、酒精 演示 10 12植物的茎 11 13热气球上升的秘密 热气球上升 塑料袋 石棉网 瓷盘 酒精 棉球 分组 12 14充气玩具里的小学科学 压缩空气 注射器（去除枕头）、橡皮 分组 13 15小火箭 14 16瓶“吞”鸡蛋的秘密 大气压力的实验 广口瓶、熟鸡蛋、火柴、纸条、镊子 分组 15 17水流的力量 第五单元热的传递 16 18杯子变热了 热传导 铜棒 支架、火柴 凡士林、酒精灯 分组 17 19水变热了 水的热对流实验 烧杯、锯末、石棉网、三脚架、酒精灯、水 演示 18 20它们会生热吗 19 21谁热得快 20 22太阳能热水器