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一、创设情境，引入新课 0 一只蜗牛沿直线l爬行, 它现在的位置恰在l上的点O 我们已经熟悉了正数及零的乘法运算，引入负数后怎样进行有理数的乘法运算呢？ l 我们借助数轴来探究有理数的乘法的法则 (1)如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向右爬行,3分钟后它在什么位置？ 3分钟蜗牛应在l上点O右边6cm,这可以表示为 3分钟蜗牛应在l上点O左边6cm处,这可以表示为 (2)如果蜗牛一直以每分钟2cm的速度向左爬行,3分钟后它在什么位置? (+2)×(+3)=+6 ① (－2)×(+3)=－6 ② 二、合作交流，探索新知 0 －2 －4 －6 －8 l 0 2 4 6 l （+2）×（+3）=+6 ① （－2）×（+3）=－6 ② 两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘 任何数同0相乘，都得0. 有理数乘法法则： 数a（a≠0）的 倒数是什么？ 三、应用新知 解：（1）（－３）×９＝ －２７ １ 例1：计算 （1）（－3）×9 （2） （ ）×（－2） （3） （－5）×（－3） （4）（－7）×4 （3）（－5）×（－3）＝ 15 （4）（－7）×4＝ －28 （异号相乘得负） （同号相乘得正） （同号相乘得正） （异号相乘得负） 有理数相乘，先确定积的___ 再确定积的_____ 符号 绝对值 乘积是1的两个互数为倒数 （2）（ ）×（－２）＝ 例2： 用正负数表示气温的变化量，上升为正，下降为负。登山队攀登一座山峰，每登高1km气温的变化量为－6℃，攀登3km后，气温有什么变化？ 解：（－6）× 3＝－18 答：气温下降18℃. 三、应用新知，体验成功 四、小结 这节课我们的收获是…… 1.有理数的乘法法则； 2.会运用乘法法则进行简单的运算. 五、拓展延伸，布置作业 1.计算: (1) (2) (3)(-7.6)×0.5 (4) 2.计算: (1) (2) 再 见
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