人教版九年级上册《空气》.pptxVIP

猜一猜一物到处有，用棒赶不走；眼睛看不见，手摸也没有；咀嚼无滋味，没它活不久。空气第二单元 我们周围的空气课题1 空气学习目标①通过红磷燃烧测定空气中氧气含量的实验知道空气的主要成分及其含量②初步认识纯净物、混合物的概念，能区分—些常见的纯净物和混合物。③认识氧气，氮气，稀有气体的主要物理性质和用途④了解空气污染的原因，危害，防治措施 想一想 日常生活中的哪些事例可以让我们感受到空气的存在呢？你想到了吗?1）空集气瓶在盛满水的水槽中向下压 ——集气瓶内的水无法上升到顶部。2）空集气瓶在盛满水的水槽中侧立 ——有气泡冒出。3）扁的密封袋开袋后抖动，然后封好 ——双手挤压有压力4）扇子朝脸扇、树叶在动 ——有风5）给车胎打气——鼓起来在古时的中国和希腊，科学家都认为空气是组成世界的一种基本物质，但这种看法是对的吗?随着科学水平的发展，这中思想逐渐受到了质疑，直到二百多年前，法国化学家拉瓦锡用定量方法研究了空气的成分。一、空气是由什么组成的拉瓦锡（1743~1794） 法国化学家拉瓦锡用 的方法，第一次明确提出空气是由 和 组成的。定量 氧气 氮气拉瓦锡研究空气成分所用的装置拉瓦锡拉瓦锡得出了空气由氧气和氮气组成，其中，氧气约占空气体积的1/5的结论。加热化学反应 （1） 汞+氧气 氧化汞银白、液 红、固文字表达式加热（2）氧化汞 汞+氧气二、实验：空气中氧气含量的测定实验原理：空气是由氧气和氮气等多种气体组成的，为了测定空气中氧气的体积分数，可以选择某种能与氧气反应而不与空气中其他气体反应的固体物质，利用氧气与该物质反应后生成固体物质，使密闭容器中气体体积减小，气体压强减小，引起水面发生变化，从而确定氧气的体积分数。实验步骤：1，连接仪器，检查气密性。管口不断的有气泡冒出，松开手后,导管未端形成一段水柱，可知气密性良好.2，点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。3，待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹。实验成功的关键： （1）装置不能漏气； （2）集气瓶中加少量水；（3）红磷应足量；（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子；（5）待红磷冷却后，打开弹簧夹。2-1测定空气中氧气含量的实验-国语流畅.qsv测定空气里氧气的含量 实验原理：点燃 红磷 + 氧气五氧化二磷 P O2 P2O5 实验现象：①红磷燃烧放出大量的热，产生大量的白烟。②冷却后打开弹簧夹，水沿导管流入集气瓶，约占瓶容积的1/5。（或瓶内水面上升了约1/5体积）氧气约占空气总体积的1/5。实验结论：【思考】 在实际操作中， 水面上升的体积会明显小于集气瓶总体积1/5 , (即集气瓶中气体减少的体积会小于1/5 )，试分析可能的原因。1.红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有消耗完。2.未冷却至室温就打开弹簧夹。3.装置漏气。4.导管中还残留有一些水。5.燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小， 红磷不能继续燃烧;想一想1.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？ 答：不能燃烧，也不能支持燃烧；难溶于水2、红磷燃烧后生成的“大量白烟”可以说“大量白雾”吗？答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。3、红磷熄灭后瓶内还有没有残余的氧气A.如果红磷的量充足，反应结束后瓶内有残余的氧气，氧气含量低时，磷熄灭，氧气剩余。B.若红磷的量不足，则反应瓶内有残余的氧气，氧气没有消耗到最后量。你知道吗?在19世纪末以前,人们深信空气中仅含有氧气和氮气.后来才陆续发现了氦、氖、氩、氪、氙等稀有气体.稀有气体0.94％二氧化碳0.03％其他气体杂质0.03％三、空气的组成（体积分数）氮气78％氧气21％空气的成分按体积计算，大约是：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%，稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其他气体和杂质0.03%。空气中的稀有气体有氦、氖、氩、氪、氙。巩固练习1，小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中有__氧气2，石灰水长期露置在空气中表面会出现白膜，说明空气中有__二氧化碳3，夏天盛放冰棒的杯子外壁上面附有一层水珠，说明空气中有__水蒸气4，在食品袋内充入空气中的一种气体可延长食品保质期，这种物质可能是__氮气四、概念：纯净物与混合物思考：空气和氧气、矿泉水和蒸馏水有什么区别吗？空气除了有氧气还有氮气、稀有气体等多种物质，而氧气只有一种物质；矿泉水里除了水还有很多的矿物质，而蒸馏水只有水一种物质。像空气这样由两种或多种物质混合而成的物质叫混合物。氮气、氧气、二氧化碳等分别是由一种物质组成的,它们都是纯净物。纯净物和混合物的定义：混合物：由两种或多种物质混合而成的物质如