宁波大学质量体系质量手册qm1011质量体系要素.docVIP

6．1 质量方针 本节规定了船员教育和培训的质量方针、质量目标。 6．1．1 质量方针 学校船员教育和培训的质量方针为：确保培养出德、智、体全面发展,具有安全、环保和用户意识，符合国家有关法规和国际有关公约要求的高素质航海人才。 质量方针是学校从事船员教育和培训的质量宗旨。本校从事船员教育和培训的全体教职员工要树立质量意识，视教育质量为生命，把提高船员教育和培训质量作为进行教学工作的永恒的主题。 “高素质”意指培养的学生要达到基础理论扎实、实践技能强、英语水平高，心理健康，体魄健全，敬业精神好，用人单位满意。 学校通过与有关单位保持密切联系，以获得国际、国内船员教育和培训的新要求的信息，开展教学和训练的评估活动，不断提高办学质量。 6．1．2 质量目标 学校船员教育和培训的“质量目标”是贯彻质量方针的奋斗目标。 学校船员教育与培训主要通过下列途径实现质量目标 按照《规则》规定的质量要素建立质量体系，并不断改进和完善。 加强对教师的培养，为教师的职称晋升及取得必要的海上资历创造条件，采取多种途径提高教师的外语水平。 充分利用综合性大学的资源，提高学生的外语、法律和计算机知识水平以及人文素质；经常聘请国内外航海专家来校讲学，提高学生对现代化国际航运业的适应性。 在专业课和培训教学中，要逐步采用现代化教学手段；要加强对学生（员）的安全和环保意识教育。 对教职员工、学生进行质量体系知识培训，使他们理解并坚持贯彻质量方针，不断提高培养人才的质量，使用人单位满意。 加强实验室建设，争取有较多的投入，满足实践教学的要求。 对学生进行半军事化管理,对培训学员加强日常管理，培养其具有良好的服从意识和纪律观念。 有针对性地对学生进行思想素质教育和心理健康指导，使其具有较好的敬业精神和较高的政治素质。积极开展体育活动，增强学生的体质。 教职工、学生的努力是质量体系获得顺利实施的保证。学校教育和鼓励教职员工、学生为献身航运事业而努力工作和学习。 6．2 职责和权限 本节规定了与船员教育和培训质量体系要求相适应的内部管理机构，阐述对所有从事管理、执行和验证影响教育和培训活动质量的人员的职责和权限。 质量管理机构图 职责和权限 体系最高管理者（校领导层） 负责学校行政工作，管理质量体系各受控部门。 负责协调、监督列入质量管理机构的分管部门及其有关人员，按照质量体系文件规定，实施质量管理，确保质量体系的有效运行。 根据质量管理需要，合理设置组织机构，并明确其职责和权限，任用管理人员。 确定质量方针、质量目标，确定各机构的工作任务和目标。 组织制订学校发展规划，保证资源的投入和正确的投向。 贯彻执行国家方针、政策。 批准质量手册和质量方针、最高管理者的岗位工作指导书、签批毕/结业学生验印名册。最高管理者任命管理者代表并批准管理者代表的岗位工作指导书。 主持管理评审会议。 分管副校长替代。 管理者代表 根据校长（最高管理者）授权，拟定质量方针、质量目标，拟定组织机构及其职责和权限。负责质量管理活动的组织、协调和监督，保证质量体系的有效运行。 对船员教育和培训的全体员工和学生进行质量体系知识培训，确保全体人员的理解和贯彻执行。 负责审定内部质量体系审核计划，定期向校长汇报质量体系的运行情况，负责筹备管理评审。 负责就质量体系有关事宜与外部联系。 批准质量体系程序文件和岗位工作指导书(除校长、体系最高管理者、副校长、管理者代表)。 质管办主任替代。 院长 全面主持学院行政工作。分管财务、人事、质量管理。 贯彻执行国家方针、政策、法规和国际有关公约。 组织、管理学院教学、学术及行政活动。 分管副院长替代。 副院长（主管发展部工作） 协助院长分管地方服务工作，分管学院发展部工作。 负责组织外聘教师的管理和考核工作。 负责船员培训学生的招生工作。 院长替代。 副院长（主管教学、实验室等工作） 协助院长分管学院教学、教学改革和研究、教学设备、实验室建设等工作。 分管教务办、各系、中心实验室。 组织拟定和审批专业培养方案（教学实施计划）、船员培训教学实施计划（包括课程教学大纲）、师资规划、负责师资管理、专业图书管理工作。 组织本学院学生的学籍管理工作，组织教学活动及教学检查及评估。 审定各种教学管理文件和规章制度。 分管学院学历教育招生工作。 审定实验室师资规划。 审定教学设备及实验室管理文件和规章制度。 组织实验教学活动及实验教学检查与评估。负责实习教学和毕业实习的组织工作。 院教务办主任、各系主任、中心实验室主任替代。 副院长（主管学院行政、信息、档案等工作） 协助院长分管学院行政、信息、档案等工作。分管海运学院办公室。 院办主任替代。 党总支副书记（主管学生工作） 协助院长分管学生非学业因素思想素质教育及学生日常管理工作。分管院学工办。 分管学生军训及半军