“123模式”培养学生健康上网行为习惯行动研究计划.docVIP

运用“123模式”培养学生健康上网 行为习惯行动研究计划 潍坊高新区振华中学 一、问题的提出： 随着潍坊市城市化进程的加快，我校由一所乡村中学转变为城郊中学。生活方式的变化带来了人们思想和心理方面的变化，受此影响城郊地区中学生的学习、生活、心理等各方面也发生了较大的变化，既追求城市的新时尚，又缺乏对新事物的辨别能力，再加上特殊的地理位置，这些因素影响在上网问题方面表现为郊区的学生比城市和农村的学生更容易染上不良上网习惯。 2010年3月19日我随机抽取一个班，对孩子上网问题进行家长问卷调查。样本班共有32名家长，家庭中安装网络的有22人；知道网络在学习中的主要用途及操作的有2人，知道健康上网注意事项的有5人，有11名家长甚至连电脑如何开机、关机都不知道；反应孩子周六、周日上网超过8小时的有8人，占总数的37%，反应孩子的上网主要是聊天和游戏的有16人，占总数的73%，孩子因为上网把作业放到周末晚上完成的有10人，占总数的45%，反应上网过程见到家长紧张的有5人，占总数的23%，反应因为限制上网而和家长产生矛盾的有7人，占总数的31%。调查问卷显示了两方面的问题： 1、家长关注孩子的物质需求，这是和时代发展同步的，但是对于掌握操作这种物质技术的知识确实极度贫乏，这就导致了无法为孩子健康上网提供指导。 2、学生在上网方便的同时也开始形成一些不良习惯。如上网时间过长，沉溺于聊天、游戏、娱乐，影响到学习任务完成，浏览不健康网页，影响到和家人的关系等等。 二、行动研究的基础： 我们对于学生不良上网问题的研究起步早，成果显著，取得了一些经验。我校致力于学生上网问题研究多年，探索出了培养学生健康上网行为习惯的“123”模式。即“一个中心，两个基本点，三个维度”具体来说：一个中心就是以“培养健康上网行为为中心；两个基本点就是以家长网络知识的普及和学生网络知识的拓展和深化；三个维度就是家庭、学校、社区共同参和。这些都为我们深入研究问题奠定了坚实的基础。 2008年8月，我们行动研究组撰写的《心理辅导治疗网络成瘾症的案例报告》被高新区教研室评为“金点子”成功案例一等奖。 2009年6月，我们行动研究组论文《青少年网络成瘾问题研究》获得“山东省中小学优秀教科研成果”一等奖。 2009年，我们行动研究组提出的《假期预防网瘾的小窍门》得到了新华网、山西新闻网、闽西新闻网、天津政务网等十几家知名网址转载推介。 2009年，应潍坊人民广播电台的邀请，行动研究组成员孙志胜作为特约嘉宾在潍坊人民广播电台做题为《青少年不良上网行为研究》的讲座。 2010年6月，行动研究组田光远同志依据总结撰写的论文《因地制宜 多方面构筑郊区学生健康上网的“安全堤坝”》荣获“山东省中小学教育科研优秀成果二等奖”。 2010年12月，行动研究组将研究资料等整理成集，编成《新手健康上网导航》一书，书号 ISBN978-104-03288-5，已经由中国戏剧文学出版社出版，新华书店发行。行动研究组编制的《家庭网络使用情况调查问卷》，成为从家庭和学生本身两个维度测查、了解学生网络使用情况的有效工具。（见著作《新手健康上网导航》第16页） 2011年2月，行动研究组撰写了长达7000多字的研究报告。 三、拟解决的关键问题： 通过长期推行“123”健康上网模式培养孩子健康上网行为习惯，研究该模式随时间变化而出现的各要素之间的合理调整和搭配，探索推进该模式的有效机制，找到一条边由被动应对不良上网行为习惯为主动培养健康上网行为习惯的长期有效的途径。 四、组织领导 组长：张延武 副组长：田光远 马相宝 主持人：孙志胜 亓福廷 成员：孙文芹、王胜楠、赵维荣、马洪伟、李汉东、郝国元、 张君华、尹丽华、于雪梅、孙春霞、单秀萍、赵鹏、 四、实施阶段： 第一阶段：准备、动员阶段（2011年9月份）。以学校为主导，宣传前一阶段取得的成果，广泛宣传此项活动的重要意义，调动社区成员、学生家长、学校师生参和活动的积极性。同时全面启动校园网站、学校广播、社区广播、板报、墙报、家校通短息平台等宣传手段，传播健康上网的有关知识。 第二阶段：学校围绕着推行“123”模式建立推进该模式的组织和制度，健全追踪研究制度和评价制度，同时利用家长课程和社区共建的有利时机，面向家长普及网络基本知识，面向社区灌输健康上网的理念，全面营造健康上网的环境，抓好网络过程各环节的督导和调研。（2011年10月份---2012年5月份）。 第三阶段：召开专题研讨会，全面总结经验，升成成果阶段（2012年6月）。发放调查问卷，召开座谈会，整理课题资料，从各方面总结经验，将研究成果推向全社会。 五、具体研究进程： 9月份，学校成立健康上网领导小组，负责学生健康上网的各项工作。同时学校网站、广播站、板报、墙报定期开辟健康上网知识宣传专栏，家