It’s__a_black__dog.微课教学设计培训资料.docVIP

1 It’s a black dog.微课教学设计 教学目标 知识目标 会用句型“It’s a…” 技能目标 能用所学的句型描述身边物品及其颜色。 情感目标： 激发学习英语的兴趣；通过小组活动培养学生合作学习的意识。能通过对话练习提高学生在日常生活中的交际能力，语言表达能力和描述能力。 教学重点： 学会 “It’s a…．”这一句型的学习和应用。 教学难点： 灵活运用“It’s a…”句型，描述身边物品的颜色，如何在实际生活中灵活运用。 教学过程 Step 1：Greetings. 2、Warming -up. 3、Review. 玩游戏“听英文辨颜色”，复习有关颜色单词。 设计思路：复习、巩固旧知识，为新知识做铺垫。 Step 2：presentation and leading in 1，出示各种颜色的小汽车，小鸟，小狗，小猫和书包。训练短语a+颜色+事物。 A black car/a black bird/a black dog/a blue dog/a red cat/a green cat 观看课本动画，继续学习短语a+颜色+事物。 2，出示黑色小狗图片，教师问：what is it？引导学生用英语完整的回答，It‘ s a black dog.并教授it’s+颜色+事物这个句型，并进一步训练句型。 3,你们能将老师的帽子变成另外一种颜色吗？你们不能，盼盼能，今天盼盼给我们带来一次魔术表演，看动画，看看盼盼都变了哪几种魔术。 设计意图：通过熊猫魔术师的实地演示，来提高学生的学生兴趣，集中学生的注意力，边演示边学习，给学生创设了良好的情境。 Step 3: learning 活动1：听音指图 1.让学生看图，并说出图中讲的是什么故事。为什么里头的东西会改变颜色？ 2．师放录音，并要他们边听边指出相应的图。师指着书中不同的图提问。 3．指着不同的东西说它们的英文，让学生重复。 4．师用英文说出一件东西的颜色和名字，他们则要指出书上相应的图。 举例：老师：（指黄色的椅子）学生：It’s a yellow chair． 活动2：listen and say.then sing .欣赏歌曲：Rainbow之后结束本节课程。 设计意图：将听、说、玩、演、练溶与一体，将本课所学句型放到实际生活中来，单词的教学是先让学生静听、感悟，再让学生轻声模仿，从而让新知真正进入学生脑海中，以达到加深印象的目的。 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 侵权必究 联系Q