中学心理健康辅导方案.docxVIP

中学心理健康辅导方案 第一节方案设计 一、开展心理辅导需具备的条件 （一）量表 学校心理辅导所需要的心理测量量表有： 学习适应性测验（AAT） 提高学习能力诊断测骑（FAT） 注意状态测验（QPT） 学习动机测验（MMAT） 屮学生心理健康诊断测验（MHT） 青少年问题行为早起发现与诊断测验 母子、亲子关系诊断测验（PRCT） 阿肯巴克儿童行为量表（CBCL） （二）器材 学校心理辅导所需器材包括： 自我状态测验（EGPT） （PPCT） 学科能力测验（ACT） 家庭教育功能评定（FAD） 中小学团体智力筛选 1、大小约为8 nf的心理辅导室，其中分为心理活动室、初谈室、访谈室、沙 盘游戏室、档案角、测评角。 2、具体设施包括：双人沙发、茶儿、单人沙发、椅子、沙盘全套、电脑、面 巾纸、办公桌、坐垫、书柜、档案柜、杂志架、电话、录音机、电视音响设备、 心理适应性挂画、盆栽等。 （三）资料 学校心里咨询需收集的非测验资料有如下四种： 1、 学生背景资料 学生背景资料包括学生本人分类编码资料和家庭心理发展环境资料，由班 主任负责填写。 2、 在校表现资料 包括学业表现（包含各门学科的考试成绩记录和学业问题两项）、身体状 况（包含体育和慢性疾病两项）、行为表现（包含品徳评定、出勤情况和行为 问题三项）。 3、教师观察资料 是对心理测验的一种补充，主要记录学生的异常表现，这种异常情况主要