2019年吉林市一检材料作文评析-.docVIP

2019年吉林市毕业年级第一次教学质量检测 材料作文评析 吉林市教育学院初中语文学科中心组 吉林九中　吕玉春 试题回放 阅读下面材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。 纪子为周宣王驯养斗鸡。 纪子才养了10天，周宣王就不耐烦地问：“养好了没有？” 纪子答道：“还没好，现在这些鸡还很骄傲，自大得不得了。” 过了10天，周宣王又来问，纪子回答说：“还不行， 它们一听到声音，一看到人影晃动，就惊动起来。” 又过了10天，周宣王又问， 纪子说：“不成，还是目光犀利，盛气凌人。” 又10天后，纪子这回却说：“差不多可以了，鸡虽然有时候会啼叫，可是不会惊慌了，看上却好像木头做的鸡，它的精神全部凝聚在内。其他鸡都不敢来挑战，只有落荒而逃。 这个故事给你求学修身最深刻的启示是什么？请据此写一篇作文。 试题分析 材料中的故事出自《庄子·达生》，原文如下： 纪渻子为王养斗鸡。十日而问：“鸡已乎？”曰：“未也，方虚憍而恃气。”十日又问，曰：“未也，犹应向景。”十日又问，曰：“未也，犹疾视而盛气。”十日又问，曰：“几矣。鸡虽有鸣者，已无变矣，望之似木鸡矣，其德全矣，异鸡无敢应者，反走矣。” 为了让考生易于审读材料，并有发挥的空间，我们对原文进行了翻译，并在保留原作内容情况下，适当增加了一些内容。 这道作文试题既具有明确的指向性，有具有相当的开放性。材料后面的“求学修身的最深刻启示”明确指出作文立意的方向，写作文时绝对不可以偏离这个内容。材料本身很强的具有开放性，可以引起考生生活感悟的内容很多，考生有选择话题的自由空间。 写好这个作文的前提是读懂材料，读材料要抓住题干中的“任选角度”一词。从材料的内容看，我们有以下几个角度可以选择：纪子、周宣王和斗鸡。从纪子的角度分析，我们看到纪子没有被周宣王一次又一次的催促所左右，而是坚持自己的做法，追求驯养斗鸡的最高境界——这告诉我们：无论是修身，还是求学，都要坚守自己的初心，不被别人所左右；修身或求学，不满足于小进步，要追求最高境界。从周宣王的角度分析，我们看到周宣王三番五次地询问，很着急，很不耐烦——这告诉我们：求学自身，要有耐心；美好的事物（卓越的才干、高尚的品德）的成就需要时间，不可能一蹴而就。从斗鸡的角度分析，它先是骄傲自大，而后又心浮气躁，最后才达到精神全部内敛的最高境界，对其他斗鸡不战而胜——这告诉我们：为人要谦虚；做人要内敛；人的成长有一个过程，要成就自我就要循序渐进；做好自己，才能赢得世界。 与以往材料作文不同的是，这道考题要求学生要从材料中提出观点，而不是仅仅确定话题。同时，作文要从学生生活实际出发，指出这则材料对求学修身的意义。 写作建议 对于此类的作文，我们提出以下几条写作建议，仅供参考。 1、要引述材料并进行精当的分析。 材料的内容较多，不必全部引述，只从一个角度概述材料内容，并依据引述的内容进行分析，提出观点。至于是第一段还是第二段，这不必严格限定。 2、写作议论文，要有事理的论说。 观点提出后，文章要能恰当地选取论据材料进行论证。论证时，作文可以旁征博引，可以取类譬喻，也可以分析解说，要做到让读者信服。 3、观点要明确集中，具有辩证性。 题目中的“最深刻的启示”，告诉考生要抓住感悟最深的一点来写，因此文章的观点要明确而集中，切忌模棱两可。但也不能把话说得过于绝对，要符合实际，有现实意义。 4、要联系生活实际，明确作文的意义和价值。 题目中已经明确提出要谈修身治学的启示，作文就要做到从材料中来，到生活中去。可以一边探讨事理，一边联系实际；也可以先论说道理，后联系实际。 佳作点评 本次检测，作文材料和要求与以往有别，很多学生怕跑题而避开了材料作文，选作命题作文，故而材料作文的优秀文章相对往年要少，我们依据话题和观点，各选择一篇44分以上的作文进行点评。 文一： 成才需要时间积淀 题目明确了观点态度，紧扣题目中“求学自身”，且抓住了材料中“斗鸡的驯养需要时间，要有一个过程”这一重要内容。 纪子，为宣王驯养斗鸡，前后经历40天，斗鸡才真正成才，而驯养10天的斗鸡，却骄傲自大，目空一切，由此观之，成才需要时间积淀。 （开篇引述并分析材料，提出中心论点，不折不绕，清晰明白。不足之处是未能从整体上引述材料，若是能够扣住短时间是驯养不出好斗鸡这一内容来说会更好。） 纪子驯鸡成功的秘诀，在于时间的积淀，用时间去磨砺鸡的意志，使鸡面对敌人时沉着冷静，会聚精神，终使敌人落荒而逃。物竟如此，人犹亦然。 （此段材料分析较好，但与上一段重复，应与上一段合并。） 诗仙太白，于山水连绵中，沉浸几十年，感受万物，融于己心，终名扬文坛，风骚千年。羲之口气有些大，感觉像书圣的亲密朋友或长辈，不得体。练字，朝而作，暮而息，冬去春来，岁岁年年，皆是如此，院中池水竟被墨汁染黑，此二子者，皆因为时间的积淀，收获颇丰，最终成为名贯古