辽宁省鞍山市初中八年级生物上册 17.1 动物运动的形式和能量供应名师精选教学设计 （新版）苏教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 17．1 动物运动的形式和能量供应 一、教学目标知识目标:1.列举动物多种多样的运动形式 2.列举说出动物通过运动适应环境 3.概述动物运动的能量供应能力目标：探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。 情感态度与价值观目标：培养学生爱国主义情感，养成细致观察和科学推理的科学素养。 二、学习重点： 1、列举动物多种多样的运动形式 2、举例说出动物通过运动适应环境 3、举例说出动物运动的能量供应 三、学习难点： 举例说出动物运动的能量供应 四、教学过程 教学指导 教学检测与课堂展示 （一）自主探究：阅读教材P76及多媒体图片，观察：动物的运动形式 目的：说出动物的运动形式。 指导：学生填表17-1 动物运动形式举例 全班交流观察结果 讨论：动物有哪些运动形式？动物的运动形式和它们的生活环境有什么关系？ （二）自主探究：阅读教材P77—P78，回答右边的问题 1、动物通过运动，能够主动、有目的、迅速地改变其_________ 这也是_____ 和_____的主要区别之一。 2、动物的运动形式多种多样，主要有_____ 、_____ 、_____ 、_____ 、_____ 、_____等。 （三）讨论 阅读P78讨论：鸟类适应飞行的特征 目的：说出鸟类适应飞行的特征 指导：观察图17-4中的鸟 讨论：你还能说出鸟类适应飞行的其它特征吗？ （四）合作探究：结合P79内容，讨论：动物运动的能量供应 食物 （消化吸收）↓ 细胞 → ATP → 肌肉 →运动 （呼吸作用） （五）谈收获 本节课你收获哪些？ （六）反馈练习 （一）完成多媒体练习题 （二）完成P页2自我评价