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文言文阅读训练题 一、鲁恭治中牟 鲁恭为中牟令，重德化，不任刑罚。袁安①闻之，疑其不实，阴使人往视之。其人随恭行阡陌，俱坐桑下。有雉过，止其旁，旁有儿童。其人曰：“儿何不捕之?”儿言雉②方雏，不得捕。其人讶而起，与恭决曰：“所以来者，欲察君之政绩也。今蝗不犯境，一异也;爱及鸟兽，此二异也;童有仁心，三异也。久留徒扰贤者耳，吾将速反，以状白安。” 【注释】①袁安：人名，是朝中大官。②雉：野鸡。 选出对两个加点字解释都正确的一项( ) 其人随恭行阡陌止其旁 　A.行走 停留 B.实行 制止 C.行列 停留 D.行走 阻止 2.选出对文中画线句解释正确的一项 ( ) 　　A.我马上从“反面”来状告袁安平白无故诬陷你。 　　B.我要拨乱反正，你治理一方平安的政绩不会白费的。 　　C.我马上返回，把情况告诉袁安。 　　D.我马上返回，用你的方法来管好治安。 3.儿童认为不得捕雉的原因是____________________。(用自己的话回答) 4.“鲁恭治中牟”的方法是____________________。(用自己的话回答) 二、王著教帝学书 太宗①朝②，有王著学右军③书，深得其法，侍书翰林④。帝听政之余，留心笔札，数遣内侍持书示著，著每以为未善，太宗益刻意临学。又以问著，对如初。或询其意，著曰：“书固佳矣，若遽称善，恐帝不复用意。”其后，帝笔法精绝，超越前古，世以为由著之规益也。 　　【注释】①太宗：宋太宗赵匡义。 ②朝：一代君主的统治时期。 ③右军：指晋代著名书法家王羲之。 ④翰林：皇帝的文学侍从官。 　　1.解释下列句中的加点词。 　　(1)帝听政之余____________________ 　　(2)世以为由著之规益也____________________ 　　2.对文中画线句“又以问著，对如初”解释正确的一项是 ( ) 　　A.(太宗)又让侍从拿着新写的书来问王著，王著的回答依然和起初一样。 　　B.(太宗)又让侍从拿着新写的字去考问王著，王著对答如流。 　　C.(太宗)又让侍从拿着新写的字去问王著，王著的回答依然像起初一样。 　　D.(太宗)又亲自拿着新写的字去问王著，王著让太宗坐在对面重写。 3.文中表明太宗学书成就的文字是_________________________________________。 4.从选文中可以看出，王著“每以为未善”地对待皇帝是为了___________________。(用自己的话回答) 三、宋濂苦学 　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 　　1.解释文中加点的词语。 　　(1)走送之________________________________________ 　　(2)余因得遍观群书________________________________________ 　　2.对文中画线句的解释正确的一项是() 　　A.自己用笔抄书，计算着(预约的)日期来归还。 　　B.自己用手记笔记，算计着日子准备回家(读书)。 　　C.自己用笔亲自抄书，计算着日子准备回家(读书)。 　　D.自己用手记笔记，算计着(预约的)日期来归还。 　　3.宋濂借书的客观原因是__________，主观原因是_________。(用文中的词语回答) 　　4.你从“录毕，走送之，不敢稍逾约”这种做法中得到的启示是________________________________________。 四、任末好学勤记 　　任末年十四，学无常师，负笈不远险阻。每言人而不学，则何以成。或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨;夜则映星望月，暗则缚麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。非圣人之言不视。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存;不学者虽存，谓之行尸走肉耳!” 1.解释下列句中的加点字。 　(1)负笈不远险阻____________________ 　(2)更以净衣易之____________________ 2.用现代汉语解释“每言人而不学，则何以成”正确的一项是() A.(他)每次看到不学习的人，总是劝说他们通过学习来掌握办成事情(成才)的本领 B.(他)经常说做人如果不学习，那么凭什么来办成事情(成才)呢。 C.(他)每次劝说别人学习，可是每次都没有劝说成功。 D.(他)经常说做人如果不喜欢学习，就去干别的什么能成功的事情吧。 　　3.体现任末“好学”的文字有____________________。(用文中语句回答，答出一处即可) 　　4.任末“非圣人之言不视”对你的启发是_____________