语文学科学生课堂发言规范用语.docxVIP

语文学科学生课堂发言规范用语 海安县李堡实验小学 一、个人发言 我觉得，刚才xxx朗读声音非常响亮，我也想读…… 我想邀请xxx跟我一起朗读…… xxx的朗读这么出色，我想跟他比试一下…… 听了xxx的回答，我有不同的意见 我认为，还可以这样说…… 我觉得她说得很好，如果声音再响一点就更好了…… 我认为…… 我从……体会到…… 我想补充…… 这句话中用了（比喻、拟人、排比）的修辞手法，写出了（表达出了、把XX写得），让读者感到…… 读了这句话，我仿佛看到了（听到了、闻到了、感受到了）…… 感谢XXX的发言，让我很受启发，他（她）的发言让我又产生了如下的联想…… 请跟我一起把书翻到XX页, 对第X页第X句，我的体会是…… 听了前面这位同学的发言，很受启发，但我还想作以下补充。 我接受同学们提的建议，谢谢大家。 读了这句话，我想起了…… 老师，我不同意XX的看法，我认为…… 我赞成XX同学的发言，我认为还可以这样想…… 我对这个问题的看法是…… XX同学的朗读有……的优点，值得我们学习。 阅读了这段话我的感受是…… 这句话我认为这样读更能表达句中的感情…… 老师对不起，我没有思考好，请其他同学先回答吧。 二、小组发言 我代表我们小组来汇报/展示。 我们小组的意见是…… 我们小组是这样分工的…… 我来总结一下我们小组的观点…… 我们小组的同学经过讨论，得出了这样的结论，请允许我代表我们小组向大家汇报…… 我们小组通过讨论一致认为…… 我们小组回答完毕，请同学们多提意见…… 三、评价用语 我来评价一下刚才第一位同学的发言…… 我来补充一下，XXX同学所说的…… XXX同学读得这么有感情，真是太棒了！ 我感觉XXX同学把“ ……”这个词语（“……”这句话）读得 ……,我太佩服他了。 XX小组的表现真棒，又一次证明了“团结就是力量”的真理。 我同意XX组的答案，因为…… 质疑用语 听了前面这位同学的发言，很受启发，但我还想作以下补充。 老师，我不同意XX的看法，我认为…… 我赞成XX同学的发言，我认为还可以这样想…… 对于这个问题，我是这么认为的……