陕西省石泉县初中七年级生物上册 3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者名师精选教案1 （新版）新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 年级 七 科目 生物 任课教师 授课时间 课题 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 授课类型 新课 课标依据 1.阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 2.运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉。 3.说明呼吸作用的过程。 4.阐明有机物对于生物体的重要作用。 5.阐明有机物对于生物体的重要作用。 6.认同绿色植物在制造有机物方面对于生物圈的重要意义。 教学目标 知识与 技能 （1）概述绿叶在光下制造有机物实验的方法。?? （2）理解光合作用的概念。 （3）尝试设计实验方案，掌握操作技能。? 过程与 方法 尝试设计探究实验检验绿叶在光下制造淀粉并验证相关知识。培养观察分析能力、动手操作能力以及合作探究能力。? 情感态度与价值观 （1）通过实验的分析设计，培养实事求是的科学态度和科学精神。? （2）通过独立探究，激发创新意识，增强进行科学研究的兴趣和信心。 教学重点难点 教学 重点 1、验证绿叶在光下制造有机物实验步骤有哪些？怎样操作？? 2、光合作用的概念。 ? 教学 难点 绿叶在光下制造有机物的实验设计及操作。 教学过程设计 师生活动 设计意图 复习叶片的结构引入课题 （1）绿色植物是怎样制造有机物的呢？??????? （2）绿色植物制造的有机物是什么？? 二、新课 （一）实验探究：绿叶在光下制造有机物 （1）提出问题：围绕这个实验题目，提出问题。? （2）作出假设? 针对提出的问题，作出假设? （3）实验设计? 回顾“光对鼠妇分布的影响”的实验，理解探究实验的实验操作原理。结合作出的假设，设计本实验的实验步骤。? 引导学生自主地发现问题、分析问题，得出结论 思考：①、除了叶片外，植物体的其它绿色部分能不能进行光合作用？ 、光合作用产生的有机物全是淀粉吗？ （二）有机物用来构建植物体 1.阅读课本118--119页，完成下列填空 ①、植物体的组成成分： 、 、主要是 。 ②、为细胞的生命活动提供 。并参与构建植物 ，进而构成各种 、 ，直至整个植物体。 2.绿色植物是食物之源 ①可食用的根；②可食用的茎；③可食用的茎； ④可食用的叶；⑤可食用的花；⑥可食用的种子；⑦可食用的果实。 （三）绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 1.动物的食物来源于绿色植物。 2.绿色植物如何养育生物圈中的其它生物？ 三、作业： 优化设计 复习引入。 认识本节课的学习目标。 温故知新、分析理解并应用探究实验的基本原理，逐个突破实验重难点。 学生自学，知道有机物是用来构建植物体。 复习巩固。