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中学信息技术教学方法初探 自毕业以来，我从事信息技术教学已有两年时间，取得了一些 经验，作为课堂的组织者和实施者，教师的教学方法往往直接响学 生的学习方法，学生学习方法的创新首先是教师的教学方法要创新, 从而产生一个良好的导向作用。 “教无定法，但教定要有法” o这是各科教学必须遵守的一个 通用原则。在我们学校，由于学校的性质，信息技术一直以来被认 为是“副课”，一直没有得到学校领导的重视。随着素质教育的实 施和课程改革的不断深入，信息技术教学从不规范到基本规范，教 学方法从无到有，教学模式从借用其它学科的教学模式逐渐过渡到 具有信息技术学科特色的教学模式。在信息技术教学实践中，以有 利于学生学习及发展为原则，积极探索初中信息技术教学方法，根 据对平时教学的总结，归纳出初中信息技术教学法有：讲授教学法、 示范教学法、同步教学法、探索教学法、任务式教学法等。 一、讲授教学法 讲授教学法就是教师对知识进行系统地讲解。它作为一种最常 用、最古老的教学方法，同样适合新兴的信息技术学科。 这种教学方法尤其适用信息技术常识性的基础知识教学上。如 教学计算机的发展史、计算机的组成、计算机的日常维护和病毒预 防以及计算机的用途等。这种教学方法也同样适用于计算机操作性 知识的原理讲解和操作步骤的讲解，如讲画图中的“复制、“粘 帖”，先用讲授法讲“复制”、“粘帖”的在画图中的实际意义， 然后再“复制