五年级上册科学实用同步课件－1.4蚯蚓的选择 ｜教科版.pptVIP

活动一：引 活动二：猜 活动三：想 活动三：想 活动四：探 活动四：探 活动五：用 动态板书 蚯蚓的选择 课后反思 　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　 * * * 岳阳市南湖新区畔湖湾小学 王 俊 《蚯蚓的选择》 教科版五年级上册 教学目标 科学概念：通过探究蚯蚓的选择，了解蚯蚓喜欢黑暗、潮湿 的环境，并延伸到动物生活需要一定的环境条件。 过程与方法：学会设计“蚯蚓的选择”的对比实验，进一步学 习对比实验的方法。 情感、态度、价值观：体会生物与环境之间是相互联系的。 培养热爱生命、保护环境的意识。 [教学重点] 设计蚯蚓对生活环境选择的对比实验。 [教学难点] 在对比实验中严格控制变量，并注意收 集实验数据用事实说话。 学生自主设计探究方案 学生自主完成探究实验 学生自主运用探究成果 像科学家一样学科学 教学考虑了两方面的因素： 1.探究性实验的特点。 2.学生特点。 实验一：蚯蚓喜欢黑暗还是明亮的环境？ 明亮 黑暗 实验二：蚯蚓喜欢潮湿还是干燥的环境？ 创设情境，激发兴趣，把学生引上探究路。 1. 猜谜： 两头尖尖相貌丑， 耳目手脚都没有， 整天工作在地下， 一到下雨才露头。（打一小动物） 2. 我们三年级观察过蚯蚓，你在哪儿见到过它们？什么地方最容易找到蚯蚓？ 质疑猜测，引发探究，学生科学猜。 1. 根据大家刚才的这个生活经验，你大胆猜测一下，蚯蚓喜欢怎样的生活环境呢？ 2. 蚯蚓真的会喜欢、选择这样的生活环境吗？ 讨论交流，设计实验，学生仔细想。 1. 设计怎样的实验来验证我们的猜测呢？学生自由思考。 2. 根据老师提供的材料，小组合作再来设计实验。 3.小组汇报交流实验方案。 4.小组根据汇报交流再次完善自己组的实验方案。 改变的条件 实验步骤 不改变条件 你们组选择的是哪个实验？在后面方框画√。 实验一：蚯蚓喜欢黑暗还是明亮的环境？□ 实验二： 蚯蚓喜欢潮湿还是干燥的环境？□ 研究的问题 需要的材料 在老师提供的材料里面，根据自己组选的实验挑好需要的材料，在后面方框内画√ 。 纸盒□ 黑布□ 手电筒□ 干土□ 湿土□ 塑料隔板□ 蚯蚓□ 镊子□ 实验方案 讨论交流，设计实验，学生仔细想。 1. 设计怎样的实验来验证我们的猜测呢？学生自由思考。 2. 根据老师提供的材料，小组合作再来设计实验。 3.小组汇报交流实验方案。 4.小组根据汇报交流再次完善自己组的实验方案。 动手实验，归纳总结，学生自由探。 拓展延伸，回归生活，学生快乐用。 现在你能帮老师替它们校园找个家吗？找个什么样的家呢？ 黑暗 明亮 潮湿 干燥 * *