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中美小学美术教育的比较研究 _ 以创造力培养为中心 中 美小 学美 术教 育的 比较 研究 ? ?以 创造 力培 养为 中心 论 文 摘 要 本论文将从美术课程标准、 美术教科书和课堂实践三个大部分对中国与美国 小 学 美 术 教 育 中 创 造 力 培 养 的 现 状 进 行 对 比 分 析 。 在 论 文 中 将 采 用 多 种 研 究 方 法: 理论研究、 案例研究、 比较研究、 问卷调查以及访谈的形式。 虽然时至今日, 已有很多关于小学美术创造力培养的论文及文章, 但是, 中美比较研究中开展的 个案研究很少, 且缺乏深度。 本研究力求做到理论与实践相结合, 并使改进建议 具有实效性和可操作性。 在本研究中, 首先对美术课程标准归纳和梳理。 摘录出课程标准中关于创造 力的要求并分析先行教科书中的内容和比重。 其次, 对美术教科书研读。 比较两 国教科书的异同, 寻找出我国教科书的不足并分析阐述原因。 再则, 从课堂实践 中找寻问题。 发现其中存在的问题与不足, 提供可行的建议。 最后, 尝试编写两 个单元教材,并确保其具有一定实际推广意义。 本论文在内容及选题上具有一定的新意, 与当下热点紧密联系, 具有一定的 时代特征。而且同类学术论文中并无相似的比较研究。 关 键 词: 创造力,比较研究,小学美术教育 5中 美小 学美 术教 育的 比较 研究 ? ?以 创造 力培 养为 中心 A A A A B B B B S S S S T T T T R R R R A A A A C C C C T T T T This paper will be analysis and compare three parts of the fine arts basically from the curriculum standard, textbook and practice teaching between American and Chinese arts education in elementary school, focusing on the creativity status. The author use variety methods of investigate in this paper, such as: theoretical research, case studies, the comparative study, questionnaire and interview. Although there already has many papers and articles about comparative study in cultivating creativity education of fine arts of elementary school in China today, but, I have to say many studies lacking of depth of investigation. The author try to combine theory with practical teaching, and making effective and operability suggestions for improvement in this study. In this study, the first steep is induction and comb the art curriculum standards, extracting the content and advance about creativity from the curriculum standard in textbooks and analysis them. Secondly, study of art textbooks. Comparing the similarities and differences between two countries, looking for the shortages in Chinese textbook and analyzes reasons. Moreover, I try to find out the problems in practical teaching from classroom, summarizing the problems and insufficiency, providing feasible Suggestions. Finally, I try to write