广东省汕头市初中七年级生物上册 3.1.1 藻类、苔藓、蕨类和种子植物名师优质课件 （新版）新人教版.pptVIP

外果皮 外果皮 外果皮 果皮 果实 结构更复杂、 更能适应陆地环境 水生 结构简单 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 总结 同学们，当你乘坐宇宙飞船遨游太空的时候，你会看到一个由蓝色、白色、绿色组成的星球，那就是我们居住的地方──地球。蓝色是浩瀚的海洋，白色是飘动在地球上空的云彩，那请问绿色是什么呢？（广袤的森林和原野），是我们的朋友──绿色植物。今天，就让我们走进生物圈，看一看有哪些绿色植物。 有些藻类能和真菌一起生存，形成地衣。而地衣经常出现在一些裸露的岩石等地方，这就说明了一部分藻类能够生活在陆地上。 了解了它们的生活环境之后，我们来看看藻类的形态结构是怎样的呢？ 第三单元 生物圈中的绿色植物 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 生物圈中已知的绿色植物有50余万种，分为藻类、苔藓、蕨类和种子植物。P72 藻类、苔藓、蕨类和种子植物 学习目标 明确绿色植物分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类、种子植物； 了解藻类、苔藓和蕨类植物的主要形态、结构特征、生活环境、对生物圈的作用和与人类的关系； 知道什么是种子植物、裸子植物与被子植物。 自主感知1——藻类植物 阅读课本72-73页，思考以下问题： 1.“西湖春色归，纯水绿于染”这说明了什么？ 2.藻类植物生活在什么样的环境中？ 3.藻类植物有根、茎、叶等器官吗？ 4.你能举例说出几种藻类植物吗？藻类与人类生活有何关系？ 合作探究1——藻类植物 藻类植物有的是单细胞（如衣藻），有的是多细胞（水绵） 合作探究1——藻类植物 叶状体 柄 固着器 成果交流1——藻类植物 1.藻类植物的生活环境：_________________________________。 2.藻类植物有根、茎、叶等器官吗？ 淡水、海水、陆地上潮湿的地方 藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。 全身都能从环境中吸收水分和无机盐， 都能进行光合作用。 成果交流1——藻类植物 与人类的关系 自主感知2——苔藓植物 阅读课本74-75页，思考以下问题： 1.“苔痕上阶绿，草色入帘青”提到了哪类绿色植物？ 2.与藻类植物相比，苔藓植物的生活环境有什么不同？ 3.从形态上看，苔藓植物与藻类植物有哪些主要区别？这与它们的生活环境有何关系？ 合作探究2——苔藓植物 地钱 墙藓 泥炭藓 成果交流2——苔藓植物 苔藓植物的生活环境:_________________。 陆地上的潮湿环境中 成果交流2——苔藓植物 苔藓植物的外部形态有什么特点？ 苔藓植物一般都很_______，通常具有类似于___和___的分化，但是茎中没有______，叶中没有_____，根非常_________，称为_______。 矮小 叶 茎 导管 叶脉 简单 假根 假根 茎 叶 孢蒴 主要起固着作用 无输导组织 没有叶脉 思考： 假根有没有吸收 功能？ 苔藓植物真正吸收水分的是叶，无法满足植株高处对水分的需求，所以植株矮小，生活在潮湿的地方。 监测空气污染程度的指示植物 自主感知3——蕨类植物 阅读课本76-77页，思考以下问题： 1.蕨类植物生活在什么环境中？ 2.蕨类植物的形态结构具有哪些特点？与其生活环境有何关系？ 3.蕨类植物是如何繁殖后代的？ 合作探究3——蕨类植物 蕨类植物的生活环境：_______________。 华南毛蕨 铁线蕨 潮湿阴暗的陆地 成果交流3——蕨类植物 茎？ 根？ 叶？ 叶 茎 根 蕨类植物的形态结构有什么特点？ 与苔藓植物相比，蕨类植物______，有___、___、____的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——_______。 比较高大 输导组织 茎 叶 根 成果交流3——蕨类植物 孢子囊群 蕨类植物的繁殖 蕨类植物利用______繁殖后代。孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散放出来，如果落在温暖潮湿的地方，就会萌发和生长。 孢子 成果交流3——蕨类植物 与人类的关系——药用 卷柏 九死还魂草 成果交流3——蕨类植物 与人类的关系——绿肥与饲料 满江红 成果交流3——蕨类植物 与人类的关系——煤 藻类、苔藓、蕨类植物 植物 名称 比较 内容 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 生活环境 形态结构 与人类的关系 多数生活 在水中 释放氧气 食用、药用 潮湿 阴暗的陆地 指示植物 潮湿 阴暗的陆地 有根茎叶 有输导组织 食用、药用 肥料、燃料 无根茎叶 有茎、叶和假根 无输导组织 生物圈中已知的绿色植物有50余万种，分为藻类、苔藓、蕨类和种子植物。P72 孢子植物 自主感知4——种子植物 两分钟快速阅读课文82-84页，知道： 1.什么样的植物是裸子植物?比如有？ 2.什么样的植物是被子植物?比如有？ 3.思考：果实由哪些结构组成? 观看图