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在书香校园中成长 ——奉教院附小创建上海市学习型事业单位总结 上海市奉贤区教师进修学院附属实验小学于2007年9月成立，位于上海市奉贤区南桥绿地老街。学校环境优美，设施先进，有一支智慧型的师资队伍和优质的外部资源。立足于较高的起点上，学校提出了以“明德厚学”为校训、创办“具有科学的教育理念、优秀的教师群体、先进的教学设施、优美的校园环境、鲜明的办学特色、一流的办学质量”的实验性、示范性品牌学校的办学目标和“以德治校、科研兴校、名师立校、文化亮校”的治校方略，努力打造“书香、礼仪、健康”校园。 学校领导十分重视教师学习，且自身观念新，业务强，在专业上具有引领作用。班子成员身先士卒，担任主学科教学工作，并开设讲座，上示范课。学校师资队伍优良，本科学历教师达92％，中学高级职称3人。区名校长、骨干校长2名，区名教师1名，区优秀骨干教师、优秀青年教师7人，校内成立青年教师成长坊，各学科都有突出的领衔者。 一、健全学习机制，规范学习管理 1.领导重视，制度健全 学校把教师学习培训列为重中之重，党政工齐抓共管。校长担任教工学习活动领导小组组长，书记担任副组长，由工会主席负责教工读书活动，由师干训领导负责教工教育培训工作。读书活动以工会小组为单位，工会组长具体组织开展活动；教工培训以教研组、备课组为单位，教研组长、备课组长具体组织开展活动。学习型组织创建工作实行议事制度，在校务会、行政会、工会例会中进行讨论，坚持充分酝酿，民主讨论，集体决策，分工负责实施，充分调动全体教职工的积极性，主动性和创造性。 2.科学规划，明晰目标 学校根据《上海市学习型社会建设与终身教育促进三年行动计划》的有关要求，结合《2010年—2012年度奉贤区教育系统教职工“爱读书、读好书、善读书”读书评比活动》，立足“明德厚学”的校训，制定《奉教院附小学习型组织创建规划》，加强组织领导，健全工作机制，丰富学习内容，创新活动载体，引导教职工“好学、笃学、博学”，做“厚学”教师，形成共学、共享、共进的学习氛围。按年度制定了与规划配套的相关工作计划，如《奉教院附小教工政治学习计划》、《奉教院附小教工读书活动计划》等。明晰创建工作思路，制定了青年教师、骨干教师和班主任培养等具体措施，如：《奉教院附小“十二五”师资队伍建设规划》、《奉教院附小职初教师培训三年规划》、《奉教院附小骨干教师三年规划》、《奉教院附小班主任培训制度》等，并对教师进行分层培训。专任教师的专业发展有明确目标，每位教师制定个人三年规划，学校进行中期检验。 分层管理，奖惩并举 学习型组织创建工作做到校长书记亲自抓，工会、教导处具体抓，构建由校长室、党支部，到工会、教导处、德育处，再到年级组（工会小组）、教研组、备课组的分层分工负责网络，形成逐级管理、逐级负责，责任到人，齐抓共管的运作机制。各部门建立相关的考核制度，如：教工专业发展培训实施师徒捆绑制，以激励每位教师专业成长。制定职初教师培训项目《“点燃教师激情，名师引领成长”新教师培训》，并进行职初教师考核，考核结果作为见习期教师转正依据，考核优秀者结合绩效考核予以奖励。 二、点燃读书热情，丰富校本培训 1.丰厚书香底蕴 教师的文化底蕴将决定其专业发展的成就。我们提出了“让读书像呼吸一样自然”的口号，读书活动教工人人参与，读书小组覆盖面达到100%，让教工学习教育理论，提高文化底蕴，丰富教育智慧，实现有效积累。如2010年读书活动，在几个“会“的活动中增进组室交流，形成共同愿景，建设学习型和谐组室。 （1）“读书会”、“名师会”倡导学习修身 针对附小青年教师中普遍存在的会做不敢说更不会写的情况，开展“同书异悟”—读书会活动，组室围绕同一本书，谈自己的感悟，引导不同视角的深层次阅读。“心灵启迪”—名师会活动，每月走近一位名师，聆听名师讲座，畅谈收获与思考。如读书会中，二年级组阅读了《吕型伟从教七十年散记》后，老师们各有体会： 在教学中，作为新教师的我常因为孩子上课开小差，或者作业不按时完成，感到教学是一件艰辛的事情，但是当看到孩子们英语口语能力越来越好，上课自信答题的样子，我就感受到了吕老师说的那种鸟语花香的春天。 ——潘青 吕老师的话是对“教孩子五年，为孩子想五十年，为国家民族想五百年”这句话的很好的诠释。心中存了这样的为国为民为自己负责的想法，我们的工作、生活便会少一些迷惘困惑与随波逐流。 ——钱海英 （2）“演讲会”、“测试会” 倡导专业发展 针对附小新教师多的情况，开展“声情并茂”—演讲会活动，练习新教师语言文字基本功，锻炼胆量和口才。同时，通