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第三节 赞美与批评 今日话题 这是不是一个看脸的社会？ 教学目标 教学内容 布置作业 §2.3 赞美与批评 你来描述 我来画 由1位同学来描述一副图片，其他同学在纸上画。 要求：其他同学不能提问，由描述的同学进行描述。 描述同时，不能说出该物种的名字 知识目标1、赞美别人及自赞的技巧，赞美五忌2、批评的技巧 能力目标 通过对本节的学习掌握赞美、批评的技巧，在日常生活中可以有效地进行赞美或批评。 §2.3 赞美与批评 §2.3 赞美与批评 一、赞美 心理学研究表明，爱听赞美是人们处于自尊的需要，是渴求上进，寻求理解、支持与鼓励的表现，是一种正常的心理需求。 大年三十，妈妈准备了丰盛的年夜饭，你看着一大桌的饭菜，准备对妈妈说什么？想一想再说。 §2.3 赞美与批评 §2.3 赞美与批评 （一）赞美别人的语言技巧 【情境举例】元旦联欢会上，张军唱了一首《青花瓷》，唱得虽然很投入，但明显跑了调。同学们都鼓掌表示鼓励。王华和李梅对张军进行了赞美。 王华对张军说：“张军，你唱得太棒了，你真是个音乐奇才呀！” 你更欣赏哪种赞美？ 李梅对张军说：“张军，你唱得认真又投入，你是好样的！” §2.3 赞美与批评 （结论）赞美之辞应发自内心，符合实际。赞美别人，贵在真心实意。 （1）有一次，李世民指着一棵长势并不是特别好