广东省珠海市第九中学初中七年级生物上册 3.5.1 光合作用名师优质课件1 北师大版.pptVIP

——从柳苗生长之谜说起 我从哪里获得营养物质呢？ 可能是土壤中来的，也可能是从阳光中得到的…… 学习目标 1. 领悟光合作用的发现是许多科学家智慧的结晶和不懈努力的结果； 2. 领略科学家们发现和解决问题的科学思维方式； 3.通过光合作用发现过程,分析其原料、条件和产物。 四个科学实验 1648 海尔蒙特（比利时）实验 1771 普利斯特利（英国）实验 1779 英格豪斯（荷兰）实验 1864 萨克斯（德国）实验 1648 海尔蒙特（比利时） 柳苗生长 之迷 他将一棵重2.3kg的柳苗栽种到一个盛有土壤的木桶中，木桶内土壤的重量是90kg。此后，他只用纯净的雨水浇灌柳苗。为了防止灰尘落入，他专门制作了桶盖。 5年过去了，柳苗渐渐地长大了。他再次称量柳苗和土壤的重量，结果使海尔蒙特大吃一惊：柳苗重量增加 土壤重量仅减少了 74.5 kg, 0.057kg！ 海尔蒙特的实验结论：水才是植物增重的物质。 返回 英格豪斯还发现，光照下的绿色植物能够释放气体，这种释放气体的能力在夕阳西下时降低，日落后则完全停止?这说明什么问题？ 科学进展： 1782年瑞士瑟讷比埃：植物在光下吸收二氧化碳。 1804年瑞士索绪尔：绿色植物在光下还要消耗水。 返回 1648 海尔蒙特 水是使植物增重的物质 1771 普利斯特利 植物