中小学如何开展教研课题研究.docxVIP

日 期 2014年4月29日 负责人 余建新 活动主题 怎样发现和选择课题 活动地点 学校礼堂 研修形式 集体研修 主讲人 田培树 参加人数 336 培训学时 4 怎样发现和选择课题 一、教育科研课题选择的要求 两次获得诺贝尔奖的巴丁博士曾说：决定一个研究能否取得成效，很 重要的-点就是看它所选择的科研课题。教育虽然领域广大，科研课题十 分丰富，但要真正选择一个既有较高价值，又适合自己的研究实际，能够 取得研究成果的课题并不容易。为保证研究的质量，教育科研课题的选择 应该遵循以下一些基本要求： 1、冃的性 科学研究是一项目的性极强的活动。教育科研课题的选择首先必须有 明确的目的。为什么选择这-课题？这-课题的研究对教育具有什么价 值？选题者必须明确回答这些问题。选题目的明确，研究方向才易于把 握.也容易坚定研究的信心。 选择课题的冃的应该来口教育的客观需要，也就是应从教育实际出 发.去解决教育中的理论或实际问题，促进教育的改革和发展。要从教育 改革、教育管理、教学实际的需要岀发选定自己的研究课题。遵循目的性 原则，选择课题应做到“四个结合、四个为主”，即个人的研究兴趣与社 会和学校工作的客观需耍相结合，以社会需要为主；基础研究与应用研究 相结合，以应用研究为主；宏观研究与微观研究和结合，以微观研究为主; 历史研究、超前研究与现实研究相结合，以现实研究为主。 2、 科学性 科学研究