辽宁省丹东七中初中七年级生物《神经系统的组成》名师精选教案 人教新课标版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 辽宁省丹东七中七年级生物《神经系统的组成》教案 人教新课标版 一、教学目标 （一）知识目标 1．了解神经系统的功能。 2．理解神经系统的基本结构和功能单位—神经元。 （二）技能目标 通过观察、阅读、自学、讨论和总结描述神经系统与神经元的组成和功能。 （三）德育目标 1．激发对人体自身的好奇心和学习兴趣。 2．体验生命的物质性。 二、教学重点与难点 1．教学重点：神经元的结构和功能。 2．理解神经元的结构和功能相适应的关系。 三、教学准备 神经系统挂图、神经元挂图、各种相关的投影片等。 四、教学过程： （一）利用图片激发思考，引入主题 展示“人的神经系统”挂图。 人的神经系统是由脑、脊髓和由它们发出的神经组成的。 脑、脊髓和神经都属于器官水平的结构。这些器官有一个共同的特点，即组成它们的基本结构单位都是神经细胞。 神经细胞也叫神经元，是一类比较特殊的细胞。其特殊性在哪里呢？请同学们阅读课本，阅读时注意仔细观察图“神经元”。 （二）教师与学生互动，熟悉名词概念 在学生已经明白兴奋的产生及在神经元内部的传导方式后。教师再提示：神经元还能把兴奋传导到其他神经元。问：兴奋是怎样从一个神经元传导到另一个神经元的呢？引导学生自学课。然后采用边问边讲的师生互动方式介绍几个名词： 1．能够传导的兴奋叫神经冲动。 2．神经元的轴突或长的树突以及套在外面的鞘叫神经纤 维。神经纤维的末端的小分枝叫神经末梢。 3．神经末梢按其功能不同可分为感觉神经末梢和运动神 经末梢。 4．感觉神经末梢接受来自体内或体外刺激，产生兴奋，又称感受器。 5．运动神经末梢把神经冲动传到肌肉或腺体，引起肌肉收缩或腺体分泌。 （三）探究测试 （四）利用板书，复习巩固 利用画在黑板上的神经元图，让学生指认结构名称及功能。想象并默记神经系统的有关概念。 五、板书设计 第一节 神经系统的组成 一、神经系统：由脑、脊髓和它们发出的神经组成。 二、轴突或树突及鞘 神经纤维 神经末梢 教学反思：