重庆市梁平实验中学初中八年级生物下册 7.1.2 昆虫的生殖和发育名师精选教案 新人教版.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 7.1.2 昆虫的生殖和发育 教学目标 知识目标 举例说明昆虫的生殖与发育过程。 举例说明完全变态和不完全变态的异同点。 能力目标 培养学生观察、记录、整理和分析信息，进行合作与交流的能力。 运用比较的方法形成完全变态和不完全变态的概念。 情感、态度与价值观 让学生关注昆虫在自然界和人类生活中的作用。 能辩证地认识昆虫与人类生活的关系。 教学重点与难点 （一）教学重点 举例说出昆虫的生殖和发育过程。 举例说出完全变态和不完全变态发育的异同点。 （二）教学难点 举例说出完全变态和不完全变态发育的异同点 教学设计思路 出示蝗虫的图片：复习昆虫的相关知识（昆虫身体分部：各部分的结构及功能，昆虫与非昆虫的区别等）通过“想一想，议一议”中的问题引入新课：毛毛虫是从哪来的？它又是如何蜕变成蝴蝶的？第一环节为“家蚕的生殖与发育”，通过教材中的观察与思考活动，用排序、展示、讨论等方式帮助学生理清家蚕的生殖发育方式及其发育过程所经历的阶段，并生成“变态发育”的概念。第二环节为“其它昆虫的生殖和发育”，采用自主学习的方式，通过观察插图、阅读课文，与家蚕的发育过程进行比较，从而构建“完全变态”和“不完全变态”的概念。然后老师列举其它实例强化学生对这两个概念的理解，从而达成“举例说明昆虫的生殖和发育过程”的学习目标。第三环节是技能训练学生互提问题，然后对问题进行评价和回答。 教学准备 教师准备 多媒体课件，课件中包括蝴蝶和蝗虫的发育过程，赤眼蜂的图片，家蚕的生殖和发育过程的图片。 学生准备 搜集饲养家蚕的资料，并相互交流。 搜集常见昆虫的生殖与发育过程的资料。 教学过程 （一）复习旧知：昆虫的身体分部，昆虫与非昆虫的区别 （二）导入新课：展示蝴蝶及“毛毛虫”的图片。提问：毛毛虫是从哪来的？它又是怎样蜕变成美丽的蝴蝶的？除了毛毛虫之外，还有那些昆虫有如此的变化呢？ 教授新课 课件展示丝绸和丝绸之路，了解我国养蚕的历史，激发学生探究新知的欲望。 活动一、学生观察教材10页中的图片完成观察与思考中的排序，引导学生梳理家蚕生殖与发育的知识，概括出家蚕一生必经的四个时期，并强调家蚕发育的起始点是受精卵，这也是生物个体发育的起始点，出示表格：让学生填出家蚕的幼虫、蛹、成虫的形态特点和生活习性，在此基础上让学生总结出变态发育的概念，学生通过讨论与合作学习完成观察与思考中 三个讨论题，教师拓展：除了家蚕是变态发育，还有那些昆虫和家蚕一样，课件展示蜜蜂蝴蝶苍蝇等昆虫的发育过程 过渡，是否所有的昆虫都和家蚕的发育过程一样呢？ 活动二、课件展示蝗虫发育过程的图片 提问：（1）蝗虫的一生要经历那几个时期？ （2）蝗虫的幼虫和成虫外部形态有何异同？ （3）蝗虫一生为何要经过多次蜕皮才能长大？ （4）家蚕和蝗虫的发育过程有何异同？ （5）完全变态和不完全变态的主要区别是什么？ 学生通过自主学习运用对比的方法完成老师提出的问题 除了蝗虫是不完全变态发育，还有哪些昆虫和它类似，课件展示蝼蛄、蟋蟀、螳螂的图片以及绿稻蝽的发育过程的图片。 活动三 技能训练：学生提出问题，并相互评价 四、课堂小结：师生共同梳理本节学习内容。 列表比较家蚕与蝗虫生殖与发育过程的异同 生物 相同点 不同点 家蚕 有性生殖，变态发育 完全变态（卵—幼虫蛹成虫） 蝗虫 有性生殖，变态发育 不完全变态（卵若虫成虫） 五、复习巩固：和学生一道完成课件上的巩固练习题 结束语：希望你们能做一只以书为食的毛毛虫，用知识武装自己的大脑，有朝一日，破茧成蝶！ 板书设计 昆虫的生殖和发育 家蚕的生殖和发育 发育过程：受精卵幼虫蛹成虫（完全变态） 生殖方式：有性生殖，卵生，体内受精 其它昆虫的生殖和发育 1、蝗虫的生殖方式：有性生殖，卵生，体内受精 2、蝗虫的发育过程：受精卵若虫成虫（不完全变态） 三、变态发育的概念：在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为变态发育。