看地图 找家乡 说课稿.doc

看地图??找家乡 教学内容简介： 本课是山东人民版小学《品德与社会》三年级教材第二单元第一课的第一个主题活动，本课主要是以学习看地图为主,利用一节课的时间,让学生充分学习有关地图的知识,认识地图,了解地图,能够在地图上轻松的找到自己的家乡在祖国的什么位置,知道祖国的行政区的划分,能够准确地说出家乡的具体位置,知道家乡周围的省市,从而感受到祖国疆域的辽阔，景色的美丽。 主题活动目标： 1、知道“图例、比例尺、方向”是地图特有的语言，能借助它们读懂地图，找到家乡和老家。 2、了解家乡和老家的特点，激发学生爱家乡、爱老家的情感。 3、培养学生调动多种感官调查、获取资料的意识和能力。 活动准备： 1、师设计调查表，鼓励学生自主调查家乡和老家。 2、教师针对学生情况完成自己的调查报告 教学方法：观察、交流、讨论???????????????????????????? 活动过程： 一、课前导入： 1、看图片（团团和园园大熊猫图片），师问：你认识他们吗？谁来说说。你知道他们的家乡在哪 指名说。大熊猫有自己的家乡，你的家乡在哪里？谁来说一说？（指名学生说）。 2、教师：是呀！每个人都有自己的家乡，了解家乡的方法也很多。今天，我们要从认识地图开始来认识自己的家乡。 二、认识地图 （出示中国政区图） 1、师：地图就像一幅画，它用自己特有的语言向我们传递着信息。 看看，我国的轮廓像什么？ 指名学生回答。要想看懂地图，我们首先要了解地图上的语言。 师：瞧，地图上的方向、比例尺、图例就是地图特有的语言，是读懂地图的关键。谁认识它们？能为大家介绍介绍吗？ 学生分小组讨论，向其他同学说一说你发现地图上有什么？ 2、师指名学生说。 3、我们在现实生活中，用什么方法辨别方向？指名回答。 那么在地图上我们怎样来辨别方向？引导出地图上的方向。 4、一张地图代表着我们辽阔的祖国，地图上的距离与实际的距离一样吗？学生讨论后回答。引导出地图上的比例尺。 5、我们的祖国地域辽阔，城市、山川等等众多，那么在地图上是用什么表示出来的呢？ 讨论后回答。引导出地图上的图例。 三、从地图上找家乡 1、师：地图上的语言我们看懂了，我们再来找一找自己的家乡。 2、（课件继续出示中国行政区地图）让学生说一说，山东省在祖国的什么位置？周围有哪些相临的省？ 指名学生说一说，教师总结：山东省在祖国的东部，与山东省相临的省有河北省、河南省、安徽省、江苏省。 3、（课件出示山东省行政区地图），说一说东营市在山东省的什么位置，与东营市相临的市有哪些？ 指名学生说一说，教师总结：东营市在山东省的北部，与东营市相临的市有滨州市、淄博市、潍坊市。 4、教师出示：我的家乡在???????省???????市???????县??????镇。 家乡的省会是??????????。 与家乡相邻的省有??????????????????????????????????????。 与家乡相临的市有???????????????????????????。 学生在小组里说说后，指明回答。 四、了解自己的家乡 1、教师：课前老师让同学们自己利用课余的时间，展开调查了解自己的家乡。现在请同学们把自己在课前搜集到的资料，在小组里向大家汇报一下。 学生以小组为单位介绍资料。 2、指名学生说一说 3、教师出示准备好的有关山东风景的图片。师：看了这些图片，你有什么感想？ 指名学生回答，引导学生突出家乡很美，我喜欢自己的家乡。 五、说一说你的感想？ 1、通过这一节课的学习，你有什么感想？清大家自己先和同桌说一说。 2、教师指名说一说。 六、课后拓展 课下继续查阅资料，了解自己的家乡，整理资料，下一节课做一名导游向其他同学介绍一下自己的家乡