教育子女的十大误区.docVIP

PAGE PAGE 1 教育子女的十大误区 　　误区1：夸奖太多或太少 　　“你把你的脏衣服放到提篮里了？嘿，你干的太好了”！为了培养孩子的自尊，父母们有时会把孩子变成受表扬成瘾的人。靠表扬鼓劲的孩子不会为了自己满意而追求实现各种目标，他会因很平常的杂事而期待别人的溢美之辞。否则，他就可能会不想去完成自己份内的义务。 　　过分批评也是十分有害的。如果只指出孩子是如何失败的，失败就会成为他的心理阴影。称赞和批评的比重应该是三比一。如果批评的比例太高了，夸奖就可能是不真诚的或过度夸张的；如果夸奖的比例太低了，那么，可能是太苛刻了。 　　要检查一下表扬的真实性。通常一句简单的“谢谢”就已足够了。还要考虑孩子的年龄。一个6岁的孩子学着擦窗子，即使擦得还有污点，也应当受到表扬；而对于一个干活邋遢的10岁孩子，则不应该这样，因为他可以干得更好。 　　误区2：把孩子当小大人一样看待 　　你的两个上小学的孩子从音像商店带回《终结者II》，“太充满暴力了”，你反对说。 　　“别的小孩都看过了！”他们争辩说，“我们举手表决，好，二对一，我们赢了。” 　　小孩子缺少像你那样的判断力和经验。孩子处于儿童时期，你的家庭越民主，孩子就会变得越霸道和越骄惯。 　　不要觉得每一条规矩都需要讨论。刚刚学步的小孩子更注重行动而不是说教，“因为我说要这么做”就是足够的解释了。当孩子逐渐长大，开始对规矩产生疑问时，这时就可以向他们解释。但是要让他们清楚最后还是你说了算。 　　误区3：发脾气 　　大孩子在打架，小孩子在吵闹，突然你大声地喝一声，孩子们马上被吓住了，但你已经失去了控制，可以稍停一下。到别的屋里，让你的爱人来解决问题。等到你冷静下来后，看着孩子的眼睛，然后严厉地对他们说话。要把喝斥留待紧急情况下再用。 　　通常你可以避免火气大发。如果孩子们在傍晚变得烦躁不安，可以事先安排一些安静的活动，或准备一些有益健康的零食。 　　误区4：对什么都保持一致 　　孩子因受到罚站的惩罚而变得老老实实，不要变换你的策略，因为专家们说过要保持一致。但请不要把保持一致同一成不变混淆起来。在一个时期很成功的方法在将来就可能失败。下面是一些可以尝试的方法： 　　（l）让孩子走开。可以让孩子到一个指定的椅子或房间里待着，以制止他的捣蛋行为。时间要随年龄而变化──2岁的孩子2分钟，4岁的孩子4分钟。 　　（2）取消他的特权。根据孩子的年龄和责任而禁止他看电视、打电话或不让他出去玩。 　　（3）不理睬他的捣蛋行为。如果不能吸引你的注意，孩子的哭闹、怄气、吵闹行为就会自动停止。 　　要善于尝试一些灵活的规定，但要明确一些基本的规矩。一个11岁的孩子上学穿什么衣服是可以讨论的，但要旷课则是不行的。当孩子知道一些规矩是可以灵活的，对那些不能灵活的规矩他就会很合作。 　　不要忘记承认自己的错误。说对不起，它是一种相互尊敬，这能教育孩子学会在做了错事之后主动道歉。 　　误区5：把所有的孩子都同样看待 　　你不能让一个小孩子罚站，也不能让一个13岁的孩子一个人待着。孩子的个性，也对你的管教方法产生影响，对脾气温顺的孩子奏效的方法就可能对脾气倔强的孩子不起作用。 　　要因人而异地教育孩子。小孩需要一些限制以保证其安全，防止其吵嘴打架。对于学龄前儿童，则还要教育他们爱护公物，友好对人。可以问“别人把你的蜡笔弄得一团糟，你感觉如何？这就像你把妹妹的化妆盒弄得乱糟糟时她的感觉”。上学的孩子已经能懂得相互公平的道理。 　　误区6：不做任何惩罚 　　如果一个孩子看不到他的错误行为的后果，他就不会接受教训。惩罚没有什么问题，只要你做的公正，有人情味。惩罚要同他的违反家规联系起来。如果他因误了公共汽车必须让你送去上学，晚上就可以让他做一些额外的家务以补偿你失去的时间。 　　要让惩罚同他的错误大小联系起来。如果你的儿子星期五晚上回来晚了，那么让他星期六晚上待在家里老老实实是合适的，但“六个星期不许找朋友玩”则太过分了。 　　打孩子也许能暂时中止他的错误行为，但长期的肉体惩罚则适得其反。一个常挨巴掌的孩子不会学会自我控制，他只能学会害怕，以为一个大一点的人去打小一些的人是正当的。 　　误区7：扮演心理治疗专家 　　你的小姑娘狠踢她哥哥的玩具，大声叫喊她恨他。不要甜甜地问：“宝贝，怎么了？告诉我你怎么了？”这种过分心理式的问话是有害的。父母不愿因唠叨而浪费他们宝贵的时间，所以他们让孩子哭闹着走开。即使在一些特殊的场合，防止孩子扯头发、毁坏玩具、扔食物的规矩也应该是有效的。 　　如果父母说话坚决，孩子就会听话。在解释之前要制止他们令人难以接受的行为。如果你上幼儿园的孩子在打你，你要抓住他的手腕说：“你不能打妈妈，现在就住手。”然后再问：“你为什么不高兴？” 　　误区之8：错误地使用奖励 　　“别再把浴缸里的水往地板上