四年级上册科学配套实用同步课件-4.3运动起来会怎样（一） 教科版.pptVIP

教科版小学科学四年级（上） 设计一个运动起来呼吸会加快的实验 温馨提示： 1. 从吸入到呼出或从呼出到吸入算一次呼吸。 2. 不要故意控制呼吸。 3. 运动过程中不要推、撞别人。 4. 测量数据及时记录在表格上。 5. 记录数据时，尽量保持安静。 1. 第一次测量：平静时一分钟的呼吸次数。 2. 第二次测量：运动后一分钟的呼吸次数。 注意：如果身体不好就不要运动，可以观察别人运动时的状态！ 测量一分钟呼吸次数记录表 组员 平静时 运动后 每 分 钟 呼 吸 的 次 数 运动之后呼吸会加快 ● 比较几组数据， 我们发现： 鼻腔 气管 支气管 肺 fèi 咽喉 人体呼吸系统 呼吸系统 吸气时，新鲜空气从鼻腔进入，经过（ ）、（ ）、 支气管到达肺部，进行气体交换。 咽喉 气管 呼气时，人体不需要的气体在 肺部 集中，经过 支气管、（ ）、咽喉、（ ）排出体外。 气管 鼻腔 注意：感到难受时就停下来，不比时间长，要比不漏气！ 体验活动：反复呼吸同一袋空气 1.装一袋空气 2.袋口紧贴脸上。 3.呼出最后一口气 4.旋转袋子，把袋口拧紧 5.静静地等待汇报 思考：你有什么感受？ 气体发生了什么变化 ? 科学原理： 火柴燃烧需要氧气。当氧气不足或没有时，燃烧的火柴就会熄灭。 实验步骤： 1、收集一般的空气和反复呼吸后的空气各一瓶。 2、把点燃的火柴分别放入气体中，盖上玻璃片。 3、仔细观察现象，分析原因。 排 水 集 气 法 灌水 口朝下，轻提 收集气体 在水中盖上玻璃盖 拿出 一般情况下人体吸进去的和呼出来的气体成分的比较 气 体 氮气 氧气 二氧化碳 其他气体 吸进人体的气体 78克 21克 0.03克 0.97克 呼出体外的气体 78克 16克 4克 2克 ● 我们发现了: 人的呼吸其实就是把（ ）吸收进入血液，把（ ） 等气体排出体外的过程，实际上是在不断进行着（ ）。 多了3.97克 多了1.03克 一次呼吸之后变化 不变 少了5克 氧气 二氧化碳 气体交换 ● 为什么运动后呼吸的次数会增加，呼吸会加快？ 人体在运动的过程中，需要消耗大量的氧气，同时产生大量的二氧化碳，所以运动时呼吸的次数要比平时多，吸入和呼出气体的数量也比平时多。 ● 肺活量：是指一次尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。 ● 肺活量越大，呼吸能力越强。 肺 活 量 测 量 普通成人的肺活量3500毫升左右，运动员的肺活量5500毫升。菲尔普斯的肺活量15000毫升。 经常运动，会增大我们的肺活量，获得更多的氧气。 ● 巩固作业： 1.呼出的气体和吸入的气体相比，氮气不变，（ ）减少了，（ ）增加了。 氧气 二氧化碳 2.人的呼吸实际上是在进行着（ ），使（ ） 进入血液，同时排出（ ）。 气体交换 氧气 二氧化碳 3.人体在运动的过程中，需要消耗大量( )，所以呼吸的次数要比平时( )，吸入和呼出气体的数量也比平时（ ），所以运动后呼吸会（ ）。 多 多 加快 氧气 ● 通过今天的研究，你觉得运动起来会怎样呢？ 运动起来呼吸会加快！