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德育中长期发展规划 2014——2017工农中心学校 为了加强学校德育工作的针对性和实效性，有效地全面对学生实施素质教育，促进学生健康茁壮成长，特地制定适合本校发展需要的德育中长期规划，以指导学校德育建设工作。 一、指导思想： 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和教育的“三个面向”，按照科学发展观的要求，以“以德治校，以人为本”为办学理念，坚持以育人为本、德育为先，以现代信息技术教育为抓手，以新课改的实施为重点，以构建现代学校管理制度为突破口，以促进师生、学校的可持续发展为目的，全面提高教育教学质量,全面深入实施素质教育。坚持科学、协调和创新发展，逐步建立和完善现代学校管理机制。 二、创建目标： 进一步明确德育工作的目的、意义与丰富的内涵，更新德育观念，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和人民的教育方针，牢固树立素质教育和“全员育人”思想，充分发挥德育在学校工作中的导向、动力和保证作用，并正确处理德育与素质教育，德育与智育、体育之间的关系，使德育观念深入人心，并要求全体教职工树立牢固的德育科学意识和质量意识，使之符合社会主义市场经济条件下教育教学改革发展的需要。 三、规划内容： （一）抓好队伍建设，强化德育意识 1、完善管理网络。 德育管理是一个整体系统，完善德育管理网络，实行校长负总责，学校德育办公室操作执行，各部门通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立、健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。 2、优化班主任队伍。 重点抓好班主任队伍建设，完善班主任制度，充分发挥班主任在学校德育工作中的骨干作用，设立德育学科带头人制度，使班主任成为令人羡慕的岗位，鼓励优秀教师长期从事班主任工作。加大对班主任的培训力度，不断提高班主任的工作水平。 构建班主任队伍科学管理的机制，组织班主任定期学习、新老班主任结对子等活动，为年轻班主任和新班主任创造近距离的学习机会，不断提高班主任的整体素质。建立班主任岗位职责规范，在严格考核的同时，建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。 3、加强师德建设。 培养高素质的人才必须有高素质的教师，教师的师德状况如何，直接影响学校的校风、教风、学风建设和教育质量的提高。要利用政治学习时间进行教育法规、师德教育等的专题学习和讨论，开展系列主题的教育活动，使全校教师能主动适应德育教育的新形势，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。 （二）加强基础教育，培养文明学生 根据新教育实验的理念，我们要提倡自主教育，就是要改变观念，变防范性德育为引领性德育，更强调学生的自我管理，自我教育。做好以下几点： 1、走特色之路： 习惯决定性格，性格决定命运。为了帮助学生养成好习惯，为他们人生奠基。我校遵循“不求人人升学,但求人人成才”的理念,创造性地开展了养成教育。 2、狠抓养成教育: A.写字习惯: 教师有教案，学生有作业 每天练字作业批注日期 B、预习习惯： 课前养成预习的习惯。 C、听课习惯： 自觉遵守课堂纪律，注意听讲 主动思考，勇于提问，积极回答问题 善于合作交流，乐于探究 D、作业习惯： 教师要根据教学内容和学生特点布置相应的作业。 抽查作业质量，抽查学生知道“作业习惯”标准，各科教师围绕： 主动、独立完成作业 作业整洁，页面设计合理，不乱撕作业本 能自己检查作业，发现错误及时纠正 E、读书习惯： 先上交每学期的读书计划（至少2本）班任负责 记读书笔记和读书心得，本学期至少举行一次读书交流会（有交流会记录材料） F、文明礼仪习惯： 要求班主任在班会上贯彻落实并记录 （1）穿戴整洁，朴素大方，男生不留长发 （2）尊敬国旗，会唱国歌 （3）尊敬老师，孝敬父母，乐于助人 （4）勤俭节约，不盲目追求时尚，不铺张浪费 （5）说话文明，诚实，守信，善于倾听 G.卫生健康习惯： （1）衣着整洁，讲究个人卫生 （2）珍爱生命，不吸烟，不喝酒 （3）认真做课间操和眼保健操 （4）不随地吐痰，不乱扔废纸，不乱刻、乱画、不吃零食 （5）乐观向上，能进行自我心理调整 H.体育锻炼习惯： （1）认真上好体育课，经常参加一项或两项体育活动 （2）认真做课间操，积极参加阳光体育活动 （3）值周课间操检查，记录在校务日志上 （4）体育教师有体育测试记录 I.安全守纪习惯： （1）走路靠右侧通行，不拥挤推搡；课间休息不追逐，打斗 （2）遵守作息时间，不迟到、早退、不旷课 （3）自觉遵守国家法律和校纪校规，遵