五年级上册科学教案设计-4.5运动与摩擦力｜教科版.docVIP

模范路小学“一师一优课”小班化教育教案设计 课例设计教师 学科 科学 课题 运动与摩擦力 课时 1课时 教学目标： 1、一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力；摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关；摩擦力的大小和物体的重量有关。 2、测量摩擦力的大小；推测、设计实验检验摩擦力与接触面和重量的关系；做摩擦力大小的对比实验。 3、形成认真实验、根据数据得出结论的科学精神。 教学重难点： 教学重点：用实验检验摩擦力大小与接触面和重量的关系。 教学难点：做摩擦力大小的对比实验。 小班化教育实践特点： 结合小班化教学的特点，我让学生和其他的小组交流，了解他们在实验中有什么发现，听听他们怎样用数据来解释实验结果的，这个过程可以每个小组间都进行交流与汇报，这样学生的信息量就会更大，也就会收获更多。 社会主义核心价值观: 渗透“民主” 教学准备： 弹簧测力计、线绳、供拉动的小物品若干、纸盒、载重物、正反面粗糙程度不同的木板一块、新轮胎和旧轮胎的图片 板书设计： 5、运动与摩擦力 一个物体在另一个物体表面运动时，接触面发生摩擦，会产生摩擦力。 摩擦力的大小与物体接触面的光滑程度有关；摩擦力的大小和物体的重量有关。 教学步骤： 复　　备 一、导入： 1、出示轮胎纹路图，提问：看了这两幅图，你想到了什么？ 2、引导：你所知道，什么叫摩擦？ 3、感受摩擦力，用手在空中滑动，再用手在桌面拖动，说说你的感受。 4、引导：这种阻碍手运动的力就是摩擦力 5、提问：关于摩擦力，你认为可以研究它的哪些内容？ 二、测量摩擦力的大小： 1、提问：一个物体摩擦力的大小可以怎么测量呢？ 2、学生交流、讨论 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有关 三、摩擦力大小和接触面状况的关系： 1、提问：请你推测，物体的接触面状况会对它摩擦力大小有什么影响？ 学生推测：接触面越光滑摩擦力越小，接触面越粗糙摩擦力越大 2、你能用实验证明吗？提供正反面粗糙程度不同的木板 3、学生实验、记录 4、交流汇报、得出结论 四、摩擦力大小和物体重量之间的关系： 1、推测物体重量对它所受的摩擦力大小有什么影响？ 2、设计对比实验（渗透“民主”） 3、学生实验 4、交流汇报、得出结论 五、小结： 1、提问：通过这节课的学习，我们发现摩擦力的大小和什么有关系？ 2、提问：物体受到的摩擦力大小除了和物体的接触面和重量有关系外，它的大小还可能受什么因素的影响？ 练习设计： 做摩擦力大小的对比实验。