2014高考化学一轮复习专题九 第一单元 化学实验基础.ppt

解析　乙醇和乙酸乙酯都是有机溶剂，可相互溶解，靠分液漏斗和烧杯不能分离，应加入饱和碳酸钠溶液振荡后静置分液，得到乙酸乙酯和乙醇的水溶液，而要从乙醇水溶液中再分离出乙醇，需进行蒸馏操作，需用到蒸馏烧瓶、冷凝管等玻璃仪器；B项缺少量取酸的仪器(量筒或酸式滴定管)；C项利用溴置换出碘，通过淀粉遇碘变蓝色的特性检验出生成的碘，证明溴的氧化性强于碘，只用试管和胶头滴管即可完成实验；实验室中制氨气是利用NH4Cl和Ca(OH)2在大试管中加热来制取的，此项缺少大试管。 答案　C 3．(2012·北京理综，8)下列实验中，所选装置不合理的是 (　　)。 A．分离Na2CO3溶液和CH3COOC2H5，选④ B．用CCl4提取碘水中的碘，选③ C．用FeCl2溶液吸收Cl2，选⑤ D．粗盐提纯，选①和② 解析　Na2CO3溶液与CH3COOC2H5两者互不相溶发生分层，故应用分液法，A项错；I2易溶于CCl4溶液，萃取后再分液，B项正确；Cl2氧化FeCl2生成FeCl3，洗气时长进短出，C项正确；粗盐提纯时先过滤除去粗盐中的不溶物，然后再蒸发获得NaCl晶体，D项正确。 答案　A 1．(2012·江苏，6)用下列实验装置进行相应实验，能达到实验目的的是 (　　)。 化学实验基本操作 A．用图1所示装置除去Cl2中含有的少量HCl B．用图2所示装置蒸干NH4Cl饱和溶液制备NH4Cl晶体 C．用图3所示装置制取少量纯净的CO2气体 D．用图4所示装置分离CCl4萃取碘水后已分层的有机层和 水层 解析　A项中除去Cl2中含有的少量HCl，应该使用饱和氯化钠溶液，若用氢氧化钠则会同时吸收氯气和氯化氢，不正确；B中用加热蒸发的方法获得晶体，应该是加热到有大量晶体析出时，停止加热，氯化铵易分解，应低温蒸发结晶；C项中制备CO2时中间用了多孔板，是为了能控制反应的进行，如果用碳酸钠为原料则不能达到实验目的，因为碳酸钠呈粉末状且易溶于水。 答案　D A．进行中和滴定实验时，用待测液润洗锥形瓶 B．盛放NaOH溶液时，使用带玻璃塞的磨口瓶 C．用苯萃取溴水中的溴时，将溴的苯溶液从分液漏斗下口 放出 D．NaCl溶液蒸发结晶时，蒸发皿中有晶体析出并剩余少量 液体即停止加热 2．(2012·山东理综，11)下列实验操作正确的是 (　　)。 解析　中和滴定时锥形瓶无需用待测液润洗，A项错误；NaOH溶液应该盛放在带橡胶塞的试剂瓶中，B项错误；苯的密度比水小，用苯萃取溴水中的溴时，溴的苯溶液在上层，应从分液漏斗的上口倒出，C项错误；蒸发NaCl溶液时，当蒸发皿中有大量晶体析出时，停止加热，利用余热蒸干溶液，D项正确。 答案　D 3．(2011·广东，23)下列实验现象预测正确的是 (　　)。 A．实验Ⅰ：振荡后静置，上层溶液颜色保持不变 B．实验Ⅱ：酸性KMnO4溶液中出现气泡，且颜色逐渐褪去 C．实验Ⅲ：微热稀HNO3片刻，溶液中有气泡产生，广口瓶内始终保持无色 D．实验Ⅳ：继续煮沸溶液至红褐色，停止加热，当光束通过体系时可产生丁达尔效应 解析　实验Ⅰ中，由于Br2能与NaOH反应，因此振荡后静置，上层溶液颜色消失，A错误；实验Ⅱ中，浓硫酸与蔗糖发生反应生成的气体中含有SO2，SO2能还原酸性KMnO4溶液，故溶液颜色逐渐褪去，B正确；实验Ⅲ中，铜丝与稀HNO3反应生成的NO气体遇到空气中的氧气会被氧化生成NO2，广口瓶内会出现红棕色，C错误；实验Ⅳ得到的是Fe(OH)3胶体，故当光束通过体系可出现一条光亮的通路(即丁达尔效应)，D正确。 答案　BD 【常见考点】 ①一器多用，如集气瓶、干燥管等　②多器一用，如量气装置，干燥装置等　③仪器的使用方法　④化学实验基本操作规范 【常考题型】 ①选择题　②简答题 【样题】 如图所示装置是化学实验中常见的仪器，它除用于洗气外，还有其他用途： (1)医院里给病人输氧时，往往在氧气钢瓶与病人呼吸面具之间安装盛有水的该装置，用于观察产生气泡的快慢，以便调节 供氧速率，此时氧气应从________(填标号)管口进入。 (2)实验室用MnO2与浓盐酸反应制Cl2，写出反应的化学方程式：______________________________________________。 收集完Cl2后，将多余的Cl2通入NaOH溶液之前，为防止NaOH溶液倒流入反应器，应先将Cl2从该装置________(填标号)管口导进，从________(填标号)管口导出。 (3)如果用此装置收集NO时，应采取的主要操作步骤是________(选取正确的编号)。 A．直接将气体由a管口进 B．直接将气体由b管口进 C．将广口瓶盛满水，气体由a管