《和时间赛跑》第二课时教学实录.docVIP

《和时间赛跑》第二课时 师：课文中有这样三组词语，谁来读读。（出示：忧伤、哀痛；着急、悲伤；高兴、快乐） 　生：（读第一组：忧伤、哀痛） 　师：你读得真好！这是一种心情，你有过忧伤、哀痛的时候吗？ 　师：把忧伤和哀痛让时间带走吧！再一起读一读这两个词。 　生：（读第二组：着急、悲伤。　师：恩，真好！你什么时候最着急了？ 　师：啊，好样的！再读一读这个词。生：（读第三组：高兴、快乐） 师：从你脸上就看得出你是高兴的，是快乐的！你希望每天的心情是哪一组词语？ 　　生：第三组，高兴、快乐。 师：是啊，我们最希望自己的心情是——生：（齐读）高兴，快乐！ 师：我们最希望时间把哪些心情统统带走啊？（生读）忧伤、哀痛；着急、悲伤。 　师：你看，课文中出现了这些表达心情变化的词语。我们读这篇课文时就要特别留意作者为什么会忧伤、哀痛？为什么会着急、悲伤？又为什么会高兴、快乐？ 3、请同学们打开书，自由朗读课文，在读到这些表示心情的词语时，用笔圈起来，并稍作停留，思考一下为什么？（学生自由朗读课文） 　　师：都读好了吗？那谁来说说作者为什么有这样三种不同的心情？ 　　生：因为我的外祖母去世了，外祖母生前最疼爱我，我就十分忧伤和哀痛。 　　生：时间过得很快，我有点着急和悲伤。 　　生：因为我跟时间比赛，每次赢的时候我都很高兴、很快乐。 　　师：现在请你把这三句话连起来说一说。 　　生：我的外祖母去世了，