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重点高中生物远程研修项目拓展资料 PAGE PAGE 1 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： [拓展资源]课程四：促进学生主动学习的教学策略以“探究”和“合作学习”为例 作者： 高中生物课程团队 ?? 评论数/浏览数： 0 / 360 ?? 发表日期： 2011-07-25 19:18:04 高中生物远程研修项目拓展资料 1 如何理解探究？（关于探究的一些观点） 《牛津英语词典》：探究是“求索知识或信息，特别是求真的活动；是搜寻、研究、调查、检验的活动；是提问和质疑的活动。 《辞海》（1989年版）：“探究”指“深入探讨，反复研究”。 美国国家科学教育标准：“探究是多层面的活动，包括观察；提出问题；通过浏览书籍和其他信息资源发现什么是已经知道的结论，制定调查研究计划；根据实验证据对已有的结论作出评价；用工具收集、分析、解释数据；提出解答，解释和预测；以及交流结果。探究要求确定假设，进行批判的和逻辑的思考，并且考虑其他可以替代的解释。” 生物课程标准：生物科学不仅是众多事实和理论，也是一个不断探究的过程。《标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，突出创新精神和实践能力的培养。 综上所述，科学本身就是一个探究的过程，是一个不断发展、不断进步和不断探究的过程。作为自然科学领域之一的生物学，探究教学与探究学习自然便是教与学的重要策略之一。探究的本质是（美国国家科学教学标准）：怀疑是审视的出发点，实证是判断的尺度，逻辑是辩论的武器。 2 探究的原则： 原则1 应提倡多样化的学习方式及其相互促进； 原则2 应在多样化的科目中开展探究式学习； 原则3 应强调探究式学习的多样化设计模式； 原则4 探究学习应面向全体学生，并关照个别差异； 原则5 应给探究式学习的开展提供足够的支持条件； 原则6 问题的设计应首先关注儿童的问题，面向生活，面向社会； 原则7 探究学习的重点不在探究的操作方法和操作技能上； 原则8 探究中要辩证地处理学生自主与教师指导； 原则9 探究中教师首先要充分地倾听学生； 原则10 探究过程中要珍视并正确处理学生已有的个人知识和原始概念，引导学生积极反思； 原则11 珍视探究中学生独特的感受、体验和理解； 原则12 在探究过程中要强调学生之间的合作与交流（学生间的相互倾听）； 原则13 在探究过程中体验挫折与成功； 原则14 不必一次探究透、探究完； 原则15 不仅强调探究中的动手，更要强调动脑； 原则16 不同学段，对探究的水平要提出不同的要求； 原则17 把探究式学习与现代技术（如多媒体与互联网）相结合； 原则18 探究式学习的评价应以形成性评价为主。 3 探究与高考。近五年生物考试大纲强调：科学实验探究能力既包括观察、推理、预测、分类、建立模型的一般能力，又包括能够通过事实或现象发现问题、构想假说（即尝试性解释问题）、实验设计（包括控制变量和给出可操作的步骤）、收集处理信息、分析和解释实验数据、从实验研究中得出结论、交流反思等方面的能力。 高考例题分析： 例1：（06年高考例题）为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗，请用所提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上，继续完成实验步骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。 实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、蒸馏水、NaHCO3稀溶液（为光合作用提供原料）、真空泵、暗培养箱、日光灯（实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中O2和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计）。 实验步骤和预测实验结果： ①剪取两小块相同的烟草叶片，分别放入盛有等量蒸馏水和NaHCO3稀溶液的两支试管中。此时，叶片均浮在液面上。 ②用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口，可观察到叶片均下沉到试管底部。 ③分析预测的结果： 例2：（07高考理综北京卷31题）疫苗对预防传染病具有重要意义。为研制抗某种病毒的灭活病毒疫苗．研究人员设计实辘方案如下： （1）制备疫苗 将纯化的某种病毒在特定的______________________中培养、增殖。收获病毒后用灭活剂杀死，但要确保灭活病毒的________________不被破坏且能被免疫细胞识别。这样得到的灭活病毒即为本实验所用的疫苗。 （2）用实