2019年高考数学（理科课标Ⅰ专用）复习专题测试课件（命题规律探究+题组分层精练）：第八章 立体几何 §8.2　空间点、线、面的位置关系.pptVIP

答案????A　对于①,当点P与两条异面直线中的一条直线确定的平面与另一条直线平行时,就无法找到过点P且与两条异面直线都平行的平面,故①错误;对于②,在如图1所示的三棱锥P-ABC中,PB⊥面ABC,BA⊥BC,满足PA,PC在底面的射影相互垂直,但PA与PC不垂直,故②错误;对于③,在如图2所示的三棱锥P-ABC中,AB=BC=AC=PA=2,PB=PC=3,满足底面ABC是等边三角形,侧面都是等腰三角形,但三棱锥P-ABC不是正三棱锥,故③错误;对于④,α,β也可以平行,故④错误.所以正确命题的个数为0.选A. ? 解题关键　解决本题的关键是要有较好的空间想象能力,对所涉及的问题找到恰当的模型作为载体进行判断. 4.(2016山西四校3月联考,6)如图,已知正方体ABCD-A1B1C1D1的棱长为2,长为2的线段MN的端点M在棱DD1上运动,端点N在正方体的底面ABCD内运动,则MN的中点P的轨迹的面积是?(　　) ? A.4π　　B.π　　C.2π　　D.? 答案????D　当点M不与D1、D重合时,连接DN,则△MDN为直角三角形,在Rt△MDN中,MN=2,P为MN的中点,连接DP,则DP=1,所以点P在以D为球心,1为半径的球面上(经检验点M与点D1或D重合时也满足该结论),又因为点P只能落在正方体上或其内部,所以点P的轨迹的面积等于该球面面积的?,故所求面积S=?×4πR2=?,选D. 解题关键　分析出点P在以D为球心,1为半径的球面上是解题的关键. 二、填空题(每题5分,共10分) 5.(2017广东五校联考,14)已知m,n是两条不同的直线,α、β为两个不同的平面,有下列四个命题: ①若α⊥β,m?α,n?β,则m⊥n; ②若m⊥α,n⊥β,m⊥n,则α⊥β; ③若m∥α,n∥β,m∥n,则α∥β; ④若m⊥α,n∥β,α∥β,则m⊥n. 其中所有正确命题的序号是　　　????. 答案　②④ 解析　对于①,当两个平面互相垂直时,分别位于这两个平面内的两条直线未必垂直,因此①不正确.对于②,依据结论“由空间一点向一个二面角的两个半平面(或半平面所在平面)引垂线,这两条垂线的夹角与这个二面角的平面角相等或互补”可知②正确.对于③,分别与两条平行直线平行的两个平面未必平行,因此③不正确.对于④,由n∥β得在平面β内必存在直线n1平行于直线n;由m⊥α,α∥β得m⊥β,m⊥n1;又n1∥n,因此有m⊥n,④正确.综上所述,所有正确命题的序号是②④. 方法点拨　在解决类似问题时,可借助特殊几何体,如正方体、正三棱锥等来帮助思考. 6.(2017湖北武昌调研,16)若四面体ABCD的三组对棱分别相等,即AB=CD,AC=BD,AD=BC,则????　　? ???(写出所有正确结论的编号). ①四面体ABCD每组对棱相互垂直; ②四面体ABCD每个面的面积相等; ③从四面体ABCD每个顶点出发的三条棱两两夹角之和大于90°而小于180°; ④连接四面体ABCD每组对棱中点的线段相互垂直平分; ⑤从四面体ABCD每个顶点出发的三条棱的长可作为一个三角形的三边长. 答案　②④⑤ 解析　对于①,把四面体ABCD放置在如图所示的长方体中,显然命题①错误;对于②,因四个面对应的三角形的三边分别对应相等,即它们为全等的三角形,所以②正确;对于③,当四面体ABCD为正四面体时,夹角之和等于180°,所以③错误;对于④,因每组对棱中点的连线分别与长方体的棱平行,且都经过长方体的中心,所以④正确;又命题⑤显然成立.故填②④⑤. ? 思路分析　根据题意,选择合适的几何模型,对结论进行逐一判断. 解题关键　选择合适的几何模型是快速解决本题的关键. * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * §8.2　空间点、线、面的位置关系 高考理数 (课标专用) 1.(2017课标全国Ⅱ,10,5分)已知直三棱柱ABC-A1B1C1中,∠ABC=120°,AB=2,BC=CC1=1,则异面直线AB1与BC1所成角的余弦值为(　　) A.?　????B.?　????C.?　????D.? 五年高考 A组 统一命题·课标卷题组 答案????C　本题考查直棱柱的性质和异面直线所成的角. 将直三棱柱ABC-A1B1C1补形成直四棱柱ABCD-A1B1C1D1(如图),连接AD1,B1D1,则AD1∥BC1. ? 则∠B1AD1为异面直线AB1与BC1所成的角(或其补角),易求得AB1=?,BC1=AD1=?,B1D1=?.由 余弦定理得cos∠B1AD1=?.故选C. 方法总结　本题主要考查异面直线所成的角,求异面直线所成角的方法有两种.一是定义法,二是用向