第7章-学校群体心理.ppt

娱乐成“疯” 网络炒作 雷人言论 9岁博览群书，20岁到达顶峰，往前300年往后推300年，没有人会超过我，在智力上他们是不可能比我强的，那就在身高和外貌上弥补吧。 我很有洁僻，三天要洗衣服，洗头也是，所以我的很多时间浪费在洗衣服上，她还说对于男友的过去，只要前女友没有为他打过胎，都可以接受。 很多人都说我漂亮。我也知道我漂亮。我的底子本来就很好，只是脸部太英气逼人，在现代社会没有用武之地，如果在古代我就是花木兰了。这次只动了脸上很小的几个地方。如果把我原本特点都改掉就太暴殄天物了。 围观也须谨慎 从众效应----从众故事 一个老者携孙子去集市卖驴。?路上，开始时孙子骑驴，爷爷在地上走，有人指责孙子不孝；爷孙二人立刻调换了位置，结果又有人指责老头虐待孩子；于是二人都骑上了驴，一位老太太看到后又为驴鸣不平，说他们不顾驴的死活；最后爷孙二人都下了驴，徒步跟驴走，不久又听到有人讥笑:看！一定是两个傻瓜，不然为什么放着现成的驴不骑呢？ 爷爷听罢，叹口气说:“还有一种选择就是咱俩抬着驴走了。”?  网络舆论暴力 “网络舆论暴力”来势凶猛 特点：以道德的名义进行 侵害他人名誉权或隐私权 是否理性值得探讨 网络如何形成“暴力舆论场” 匿名特性利于情绪发泄 盲目跟风折射理性缺失 网站故意炒作推波助澜 有过一则报道，说高楼顶上有个小伙子要跳楼自杀，救护车、消防车呼啸而至，警察在为挽救生命苦苦努力。而高楼下看热闹的人越聚越多，突然人群中有人大叫“快跳呀”，其他人也跟着附和起哄，最后在众人的“怂恿”和“鼓励”声中，年轻人对人间不再留恋，从楼顶飘然而下。在这种情境中，“看客”是去个性化的，每个人都不再是自己，而是一个匿名的、和他人无差别的人。在去个性化的情境中，人们往往表现得精力充沛，不断重复一些不可思议的行为而不能停止。人们会表现出平常受抑制的行为，而且对那些在正常情况下会引发自我控制机制的线索也不加反应。 大量研究表明，侵犯行为与去个性化有密切联系。在去个性状态下，人群不分青红皂白地攻击目标，并且攻击的强度远超寻常而不能停止。球迷闹事，一些“暴民”的打砸抢行为，都是非常典型的由于去个性化而引起侵犯的例子? 二、人际魅力的提升 1、仪表因素 2、空间距离因素 3、交往频率因素 4、相似性因素 5、互补性因素 6、能力因素 7、个性品质因素 学校人际关系 复习思考题 1.什么是非正式群体？如何管理？ 2.举例说明群体对个体的影响。 3.从众的影响因素有哪些？ 4.如何提升自己的人际魅力？ Have a good time * * * * * 从众心理。人在孤立的环境下会有压力，从众是摆脱压迫感的一种解决方法。 * 应用举例：开放式办公室 学校群体对个体的影响 1、定义 所谓社会惰化，是指个体与群体其他成员一起完成某种事情时，或个人活动时有他人在场，个人所付出的努力比单独时偏少，个人的活动积极性与效率下降的现象，也称为 社会惰化作用。还可称为社会干扰、社会致弱、社会逍遥、社会懈怠。 一、社会助长和社会惰化（二）社会惰化 学校群体对个体的影响 ……你会为宿舍打水吗？ 2、Ringelman的拔河比赛实验 要求被试分别在单独的与群体的情境下拔河，同时用仪器来测量他们的拉力。 1人时——平均拉力63公斤 3人时——平均拉力53.5公斤 8人时——平均拉力31公斤 学校群体对个体的影响 1个人 100% 2个人 95% 3个人 85% …… …… 8个人 49% 3、社会惰化产生的原因 （1）个人的被评价焦虑减弱，使个人在群体中的行为责任意识下降，行为动力也相应降低。 （2）群体中的成员认为其他人可能会偷懒，根据公平理论，他自己也开始偷懒，因而付出的努力下降。 学校群体对个体的影响 4、能够减少社会惰化作用的几种情景 群体成员之间关系密切； 工作本身具有挑战性、号召性或能有效激发人们的卷入水平； 以群体整体成功为目标的奖励引导； 群体有鼓励个人投入的“团体”精神； 个人相信群体成员也像自己一样努力； 当个人知道自己在群体中的努力程度是可以被鉴别出来时； 当感到任务艰巨而个人有责任多做贡献时等。 学校群体对个体的影响 怎样减少社会惰化作用？ 1、定义 从众是人们在真实的或想象的群体影响和压力下，放弃自己的意见而采取与大多数人一致行为的心理状态，即知觉、判断、信仰以及行为的表现与群体中多数人一致的现象。 二、从众与服从 （一）从众 学校群体对个体的影响 一个石油大亨正在向天堂走去,但圣·彼得对他说:“你有资格住进来,但为石油大亨们保留的大院已经满员了,没办法把你挤去。” 　　这位大亨想了一会儿后,请求对大院里的居住者说句话。这对圣·彼得来说似乎没什么坏处,于是,圣·彼得同意了大亨的请求。这位