高一-培优-函数的单调性与奇偶性讲义教材.docVIP

PAGE 4 1 个性化教学辅导教案 学科：数 学 年级：十年级 任课教师： 授课时间：2017 年 秋季班 第03周 教学 课题 函数的单调性与奇偶性 教学 目标 复习掌握函数的基本性质及他们之间的关系 教学 重难点 熟练运用性质解题 教学过程 函数的单调性 （注意：函数的单调性是函数的局部性质） 设函数的定义域为，若对于定义域内的某个区间内的任意两个自变量，当时，始终有，那么就说在区间上是增函数.区间称为的单调增区间； 当时，始终有，那么就说在区间上是减函数.区间称为的单调减区间. 函数单调区间与单调性的判定方法 (A) 定义法： ①任取，令；②作差；③变形（通常是因式分解和配方）； ④定号（判断差的正负）；⑤下结论（指出函数在给定的区间上的单调性）． (B)图象法(从图象上看升降) (C)复合函数的单调性“同增异减” 或 增 增 增 减 减 增 增 减 减 减 增 减 （D）多个函数加减的单调性 + - 增 增 增 无