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北师大骨干教师培训心得 瑞廷学校 赵顺利 十月的北京与齐齐哈尔相比多了些暖意，我们七区九县 的骨干教师怀着无限的崇敬与期盼走进了北师大的校园。 一月十日下午开课，我们来到了图书馆学术报告厅，迎 来了第一位老师--一陈飞星博士。首先，陈老师诙谐跳跃的 教学形式，让我们感到亲切，凝聚了学员的注意力，一下午 的课都在轻松愉快的游戏中度过。在游戏与测试中我们体会 到团队的建设和成就与成员间的团结合作以及团队领导的 组织和策略是紧密相关的，同时一个团体要想成功一味地墨 守成规是不行的，必须要有创新的意识和创新的思想。 11日上午是刘儒德教授的课，他讲到教学既是科学又是 艺术。在课堂中讲到沉锚效应。我们意识到教师的提问是锚, 案例是锚，例题是锚。知识的意义存在于情景之中，知识赖 以产生的问题的情境、实践价值、必要性。一节好课中的问 题情境的设置是学生完成教学目标的关键，在教学活动中教 师要合理安排工作量，同时我们要了解学生的认知负荷，使 学生达到事半功倍的效果。 下午是甄珍老师的课，我从中收益颇多，理解了文化是民 族的根、是民族的血脉、是人类共同的家园。教育的最根本 任务是培养更优秀的人。教育就是引领孩子过一种我们期望 的文化生活，就是通过文化引领和造就人。同时，甄老师的许多观点让我明白，如何培养和感染自己的孩子。只有用正 确的、发展的眼光去评价孩子，陪伴孩子成长，才能让我们 的孩子成为一个更优秀的人。 在班级建设方面我感受更多，让每个孩子爱自己的学校不 是一句话，而是要把其中的文化渗透给孩子让他们的爱在情 理之中, 理之中, 在心中埋下种子。 又是新的一天，上午蔡苏老师为我们介绍了翻转课堂和微 课并重点介绍了慕课这种新的教学模式。翻转课堂是知识传 授和知识内化发生情况的颠倒，也就是指教育者赋予学生的 自由，把知识传授的内容放在课堂外，而慕课则更公开、更 自由、更多的关注师生的互动，在互动中参与个人的观点， 使课堂更生动且具有研究性。 下午迎来的是一位和蔼的女教师----吴正宪。课程一开始 我就被她的魅力打动了，她的一些理念清晰朴实，但却终身 受用。 一位好老师要扎根课堂，善于研究，脚踏实地，厚积薄发， 善于学习。我们在教育孩子的过程中要关注孩子的人格特点 和兴趣所向，我们给予孩子的应该是求真求实.科学的探索 精神、方法、态度。更要以饱满的热情和浓浓的爱去对待孩 子。 吴老师一下午为我们介绍的方法并不多，但她那种浓浓的 师爱，以及对待工作，对待数学的一丝不苟持之以恒的态度 和精神才真正感染我们，影响我们。也让我感受到作为一名 老师我们应该感到幸福，并有了一份深深的责任感。因为我 们的一举一动和一句鼓舞激励的话语，将会影响孩子的思想 成长，甚至孩子一生。 引用纪录片中一位老前辈的话“吴老师就是一本书，一本 没有写完的数学教育研究的厚重的书”。她在年复一年的付 出，也在年复一年中收获，为满园的春色奉献着自己。 晚上又安排了课程是张渝鸿主任的阳光心态与压力管理 的讲授。她讲到教师是用生命影响生命的教育，而且让我们 知道微笑胜过一切肢体语言和文字。我们要关注孩子发展的 五个层次即温饱、安全感、归属感、最后才是自我。所以关 注孩子的所需所想是一个好老师的标准。就如习主席讲的 “一个人遇到好老师是人生幸运，一个学校拥有好老师是学 校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是 民族的希望”。 好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个孩子身上。 用欣赏增强学生的信心，用信任树立学生的自尊，让每一个 学生都健康成长，让每一个学生都能享受到成功的喜悦。 如果说听吴正宪老师的课是崇敬中充满感动，那么，听张 渝鸿老师的课就是愉悦中透着哲理。由于听了张老师的课很 多学员聊到了凌晨，让我们反思做一个好老师如何看待学生 所谓的错误，更让我们反思作为一个人如何才能让自己舒服的同时，更要让他人愉悦和幸福。 13日到15日是课与讲座的结合，让学员们更深刻的理解 了如何快速备课，如何评课，使课堂在有效的前提下充分设 计，培养孩子的创造力，避免教育的千篇一律。除课程外， 润丰学校的建设和布置充满了创意，以学生发展为本的理念 让人感动。 总之，为了学生对我们的热爱，为了我们孩子的梦想，我 们怎能不以一份热情，一份爱心, 们怎能不以一份热情，一份爱心, 种责任，来要求自己, 激励自己。 一周的培训结束了，我们满载着收获与不舍迈出了北师大 的校门。我们将把此次学习的理念带到我们的学校，带给每 一个孩子。感谢此次培训让我认识了你们----可爱、可敬的 老师们！再次向你们致敬！！ ！ 北师大骨干教师培训心得 瑞廷学校 赵顺利