初中写人作文指导学习资料.pptVIP

考场作文要求：;写人作文指导;◆肖像描写常犯的毛病;1、肖像描写纯属多余。; 描写人物肖像时，从头到脚细描细写，眉毛胡子一把抓，写得过多过细，根本抓不住人物肖像的特征，往往给读者以芜杂臃肿之感，显得单调刻板、浅薄平庸，甚至有形无神，读来索然无味。 例如《一堂生动的语文课》的肖像描写： 这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白，向后抿着；脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑。他环视了一下教室，转身在黑板上写下了课题…… 这篇文章，应当扣住“生动”二字，表现老师讲课的独特而科学的方法，赞扬老师课堂教学的艺术性和教学改革精神。因此，对老师的肖像，只要作几笔简单的勾勒。像上面的肖像描写，面面俱到，细而又细，结果使人物形象毫无特点可言，不能给读者留下鲜明而深刻的印象。;3、肖像描写千人一面。;动作描写;◆描写人物动作应当注意什么呢？;☉某一学生的语言描写（原）;☉某一学生的语言描写（修改后）;心理描写;◆ 心理描写的技法; 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。 这写的是“我”知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心。 试做下列几种修改： ;内心独白式：我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀！” 幻觉描写式：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声??;环境描写式：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！”一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。 语言行动式：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数──48，“唉”，可怜的“48”，我瘫在了桌上。 ;细节描写;具体描写细节时要注意：;☉ 细节描写例文;侧面描写是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。 简言之，侧面描写就是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法，又叫衬托法。 ;三、记人作文应试技巧;范文三：; 鸦雀无声的教室变成了菜市场。他却不在意，整了整衣着，“咳、咳，”假咳嗽一声。然后摆出绅士风度，自我介绍起来：“嗯，我叫尹ＸＸ，教你们数学课，你们可直呼我大名，我愿做你们的大朋友，可以加我QQ，由于我是第一次来上你们课，有不懂得地方，请同学们多多指教。我有两个优点：一个是不说谎话；第二个是长得帅。”然后，又让每一位同学挨个挨个地自我介绍……整节课都在欢声笑语中度过。天啊！ 这可是我见过的第一个这样“疯狂”的老师，他是这么平易近人，决不是我印象中的端着架子，高高在上，故意摆出一派为人师表样子的老师。 ;?行动疯狂? 在一个阳光明媚的下午，放了学，同学们玩起了足球，刚要开场，“等一等，打足球，我来一个。”同学们闻声回头一望，尹老师正快步跑来，上一节课的西装革履早已换成了运动装了。正当同学们目瞪口呆时，他一个箭步上前把足球一踢，一个漂亮弧线，足球进了门。大家看着他那牛劲儿都产生了疑问，足球踢得这么好，干吗还教数学，教体育得了。一场球打下来，大家都成了泥猴，哪还分得清什么老师学生。 ; 教学也疯狂 一个双休日，我和班上的同学由于学习上有困难约好去找尹老师解决。一到他家，也不问我们来干吗，叫我们坐下后就像老朋友一样和我们聊了起来。后来发现我们手里拿着作业本后，知道是来请教他的，马上转移话题，给我们讲解起来，要演算了，也不去找笔找纸，把玻璃茶几上的东西拿开，用手指蘸了杯子里的水，把茶几当成黑板写了起来。一道难题，三下两下就让我们弄懂了，还问我们有什么问题，我们一点也不觉得拘束，;管它数学还是别的，有问题就问，就像伙伴之间一