2019年高考政治（人教版）一轮复习课件：4.4.12实现人生的价值.pptVIP

【知识延伸】正确认识“真理标准”与“价值标准”的关系 真理标准 价值标准 区 别 “真理标准”是说“真不真”或“真与假”的问题，判断标准是通过实践看其是否符合客观实际 “价值标准”是说“好不好”或“好与坏”的问题，判断标准是看其是否符合社会发展的规律和人类的根本利益 真理标准 价值标准 联 系 “真理标准”和“价值标准”是内在的统一。对一个具体事物的判断就是既要其“真”，符合客观实际，又要其“好”，符合规律和人类根本利益。如核裂变能产生巨大的热能，是真；原子能是用于和平事业还是用于制造杀伤武器，还有个“好与坏”的价值判断问题 【典题探究】 3.(2015·全国卷Ⅰ)2014年，日本方面认为美国某出版公司出版的教科书《传统与遭遇：环球视角看过去》中有关“南京大屠杀”“慰安妇”等内容与其立场“有出入”，要求修改。鉴于教科书中的内容和历史事实相符，该书作者明确拒绝了日方的“请求”。由此可见(　　) ①尊重历史事实是形成正确价值判断的前提 ②价值判断因具有主体性而没有客观的评价标准 ③历史事实随价值判断的改变而发生变化 ④价值判断和价值选择深受历史观的影响 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 【解析】选B。美国某出版公司出版的教科书《传统与遭遇：环球视角看过去》是以历史事实为依据的，而日方认为与其立场“有出入”，要求修改，但遭到了作者的拒绝。这说明尊重历史事实是形成正确价值判断的前提，价值判断和价值选择受历史观的影响，①④正确；②说法错误，价值判断虽有主体差异性，但也是有客观标准的；③说法错误，价值判断会随着历史事实的变化而变化。 4.(2015·安徽文综)人们在感怀乡愁的同时，把梦想留在他乡，把匆匆的背影留给故乡。这说明(　　) A.梦想是实现自我价值的途径 B.价值观念决定人的行为选择 C.奉献他乡才能实现社会价值 D.价值选择以价值判断为基础 【解析】选D。人们感怀乡愁的同时，却依然把匆匆的背影留给故乡，而憧憬着他乡的美好生活，说明人们在价值判断的基础上作出了自己的价值选择，D正确。A表达错误，因为人生价值是社会价值和自我价值的统一体，自我价值是社会对个人的尊重与满足，因此自我价值实现的途径是积极参与为人民服务的伟大 实践；价值观是一种社会意识，对社会存在具有能动的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用，B错误；C说法过于绝对，奉献故乡也能实现人生价值，故排除。 【加固训练】 1.有人把一块美玉献给子罕，子罕不受。献玉者说： “我把玉给工匠看了，他们认为是宝物，所以才献 给你。”子罕回答：“你把玉当作宝，我把不贪当 作宝。你把玉给我，那么你失去了玉，我失去了不 贪的德，大家都失去了自己的宝物。不如我们各自 保有自己的宝物。”子罕拒玉的历史典故包含的哲 学道理有(　　) ①事物的价值是变化的，因为其属性和功能具有不确定性 ②事物是否具有价值，取决于人们的价值判断 ③人们的立场和需要不同，其价值选择就不同 ④价值观对人的行为起着重要的导向作用 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 【解析】选D。事物的属性和功能是客观的，具有确定性，因此，①②说法错误。子罕和献玉者具有不同的价值判断，因此，作出了不同的价值选择，③正确。不同的价值观其导向作用也不同，甚至有性质上的差别，④入选。 2.(2015·重庆文综)今年，许多国家和国际组织举办了一系列纪念活动，展现共同维护世界反法西斯战争胜利成果和国际公平正义的决心，警示世人勿忘历史，珍惜和维护来之不易的和平。 运用价值判断与价值选择的知识，说明世界范围内举行反法西斯纪念活动的意义。 【解析】审题时看清知识限定范围：价值判断与价值选择的知识。结合材料，可以从作出正确的价值判断、价值选择、正确价值判断和价值选择的客观依据等角度回答即可。 答案：(1)反法西斯纪念活动让人们进一步认识社会发展规律和全世界广大人民的共同愿望：和平与发展是人类历史发展的必由之路；反对侵略、爱好和平、促进发展是全世界广大人民的共同愿望。 (2)活动可以让人们作出正确的价值判断：世界反法西斯战争既符合社会历史发展规律，也符合世界人民维护世界和平与发展的共同愿望。 (3)活动可以让人们作出正确的价值选择：凝聚全世界爱好和平的国家、国际组织和人民的力量，有力地促进世界和平。 【社会广角】 文艺作品应返璞归真 面对丰饶而富于创新性和成就感的时代文艺景观 与现实文化生态，领首认同者有之，拊掌称颂者有之， 不置可否乃至不为所动和不予首肯者亦有之。对此， 有专家认为，尽管见仁见智历来就是文艺作品和文化 状况评判中的一种常见现象，也是正常现象，但以解读和阐释的方式对之进行拔翳纠谬，以求返璞归真，也还是必要的和可行的。 思考：运用“价值判断和价值选择”的相关知识，阐释材料中专家观点的合理性。 提示：价值判断