七年级语文下册第16课《蟋蟀》教案冀教版.docVIP

蟋蟀 一、课前预习（看谁迅速进入状态，静心自学） 自学目标（实现一个小目标，就是向理想进了一大步） 1、掌握课后字词的音形义。熟读课文。 2、理解说明文中的说明顺序，以及说明方法及作用。 3、仔细揣摩关键语句的作用，加深对课文内容的理解。 4、把握作者的情感脉络，了解作者对蟋蟀的“歌唱”的思想感情。 自学提纲（相信自己，我能行） 1、同学们认真朗读课文，在读的过程中有不会读及不理解的字词要随时查字典。然后把课后字词带拼音写两遍。 2、请再读课文，然后回答以下问题：本文从体裁上看是一篇说明文，说明对象是蟋蟀。你读过课文之后，作者笔下的蟋蟀给你留下了哪些印象？请结合课文内容简要写一写。作者在文中主要介绍了蟋蟀的哪些方面的知识？在介绍蟋蟀的过程主要运用了什么说明方法，在书上画出来并标明其作用？在介绍蟋蟀时，采用了什么说明顺序？ 3、根据我提出的问题，有针对的读课文：蟋蟀的歌声有什么特点？作者如何评价蟋蟀的歌声？作者在描写蟋蟀的歌声的同时，也描写了百灵鸟的歌声，这样写的目的是什么？蟋蟀在挖洞时有何特点？请简要总结一下。从蟋蟀筑巢这一行动上，我们可以看出它具有怎样的特征？ 二、自主检测（坚信自己，我能行） 1、鲁迅先生在从百草园到三味书屋中记述自己少年时的乐园“百草园”时，曾写到过蟋蟀。找出原文读一读。在少年鲁迅的眼中，弹琴的蟋蟀给他的童年生活增添了无穷乐趣。请运用法布尔的〈〈蟋蟀〉〉中的