小学二年级第11课用画来写信.docVIP

PAGE PAGE 1 二年级 第11课 用画来写信? 领域：设计 应用 课时：1课时 一、教材分析: 本课是要求学生知道书信的一般格式。用图夹文的方式给朋友或亲人写一封信。在这一环节，我设计的用故事导入新课，吸引了学生的兴趣，再用大头儿子的一封信来学习新的基本格式和怎样用画来写信，生动有趣而又学到了知识。这节课还用讲解花边的知识，我通过引导学生和示范来教学。本可还注重对学生德育的培养，我在教学的过程中适时对学生进行德育教育，如亲情教育，尊敬师长的教育等。 二、学情分析： 通过故事调动学生的学习兴趣。在让学生知道了信的格式后，重点是让学生对图文结合的信产生兴趣（通过读信和比较），体会到哪些地方适合用图来表示，可能在教学中会出现不会写的字并且也不会画，教师要能进行引导或示范。从而写出一封图文结合的信来 三、教学目标： 1．知道书信的一般格式。用图夹文的方式给朋友或亲人写一封信。 2．了解绘画在生活中的应用，提高审美能力。 3．对学生进行礼仪教育、情感教育。 四、教学重点：学习写信的基本格式及用画写信的方法。 教学难点：书信格式的灵活应用。 五、教学准备： 教师：课件、收集各种信笺、信封以及一些图夹文的儿童读物。 学生：彩色水笔、信封等 六、教学法 七、教学过程： 引导阶段: 1、????????? 教师：你们喜欢听故事吗？下面老师讲一个故事看谁听得最认真。 故事：小侯要到马戏团学表演，走的时候他和小伙伴们说：我会给你们写信的。可是小伙伴们说：“你还没有上学，不会写字，怎么写信阿？小猴说：“我有办法！＂? 一个月后，小猪收到了一封这样的信。? 又过了一个月，小熊收到一封这样的信： 又过一个月，小兔收到一封这样的信： 伙伴们知道了，都跑去看小猴，小猴可高兴了。 教师：小猴不会写字，可是他写的信他的伙伴们都看懂了，为什么啊？学生: 可以用画来写信。 2、教师：这节课我们就来学习《用画来写信》。 二、发展阶段 1、教师：你收到过信吗？写过信吗？ 学生谈谈自己收到的信的情况。 教师：没收到也没关系，今天就有一个神秘的人给我们班的同学写了一封信，你们想不想看？ 2、出示信文 二年级的小朋友 你们好，我是（ ），我知道你们喜欢我，我可gaoxing了，我也很喜欢你们。 我也shangxue了，我们xuexiao可美了。我们laoshi说我学习进步了，还将给我一朵xiaohonghua，我可mei了。 你们的学习怎么样？?????????????????????????????????????????????? 大头儿子 ???? ???????????????????????????????????2006年12月7日 教师读信。问：收到这封信你高兴吗？ 3、你看这封信可分为那几部分？ 学生讨论，总结。(信的基本格式：称呼、正文、结尾、署名、日期 ) 4、教师带领学生分析可以把信中的拼音怎么表示更美一些。引导学生说出来。（用画画出来） 师生共同把拼音改成画。多让学生来完成。 教师：现在比刚才好看了吗?怎么才能更好看？ 学生讨论。 5、总结：可以在信纸上画花边，在信文比较空的地方画上喜欢的画活和信文有关的画。 6、教师：怎样画花边？ 学生说说自己会画的画边，教师进行演示和学生进行作画相结合。让学生学习花边的画法。 教师：我们知道了这么多的装饰方法，你想不想写一封信，你想写给谁？ 学生说说自己想写给谁，教师适当进行评价。 三、学生作画 教师指导 四、作业展评 教师引导学生自评和互评。 二年级 第12课 有趣的瓶盖 课型：设计 应用 课时：2课时 一、教材分析：《有趣的瓶盖》一课是山教版小学美术二年级上册第十二课的教学内容,瓶盖往往是人们不经意间丢弃的废品。但一件有趣的玩具往往使得孩子们爱不释手。《有趣的瓶盖》正是巧妙地利用瓶盖的圆面和曲面，经过绘画、剪贴、泥塑等装饰方法，做成有趣的玩具。通过本课的学习制作，培养学生的动手能力，充分发挥个性，培养创新和合作精神。同时懂得变废为宝的道理，做到既环保又不浪费资源。 二、学情分析 三、教学目标： 1、认知能力目标：能够用瓶盖排列、拼贴图形。能够将各种瓶盖组合起来做成1—3件玩具。 3、情感目标：在教学活动中，对用废旧材料自制玩具产生兴趣。 四、教学重点： 教学生能够用瓶盖排列、拼贴图形。 教学难点： 教学生能够将各种瓶盖组合起来做成1—3件玩具。 五、教学准备： 1、??教师准备范作和图片资料，收集瓶盖若干。 2、?学生收集各种瓶盖、各种质地的纸、橡皮泥、剪刀、胶水等。 六、教学法 七、教学过程： 一、导入： 学生看礼物，看图片。教师引导说出