第14课时—文言文比较阅读.pptVIP

20．下列对选文理解分析正确的一项是 (　　) A．甲段“阡陌交通”中的“交通”与乙段“觥筹交错”中的“交错”两词古义完全相同。 B．“豁然开朗”写出了渔人进入桃源后的感受，“苍颜白发”暗示出欧阳修老态龙钟。 C．甲、乙两段文字语句错落有致，前者重在写景，后者重在写人；前者实写，后者虚写。 D．甲段主要描写桃花源的美好环境和桃花源人的生活图景，乙段主要描绘太守与民同乐图。 * ·人教版 ·人教版 从2011年全国各地的中考试卷来看，文言文比较阅读在中考阅读中的比重越来越大。比较阅读是将两篇或两篇以上在内容和形式上有一定联系的古诗文加以对比分析，同中求异，异中求同，深化理解的阅读方法。随着中考改革的不断深入，用比较阅读的形式考查学生分析理解能力的题目越来越多。 文言文比较阅读选文更注重思想内容，均为浅易文言文或诗词。从选文内容看，以写人叙事类为主，选文侧重于忧国忧民、选贤举能、展示个性、为人处世、伤时感怀、抒写志趣、哲学思辨等。显而易见，在考查知识能力的同时也关注着人文精神的濡染渗透。山水游记不多，且以课内为主。 中考解读 ·人教版 从选文篇幅看，以短小精悍的经典故事、名家名篇选段为主。从选文数量看，以两个居多，偶有三个。从选文与教材的关系看，有三种组合情形：一是课内与课内型；二是课内与课外型；三是课外与课外型。一般情况下，选取的文段之间，