2019年高考政治(人教版)一轮复习课件:4.3.7唯物辩证法的联系观.pptVIP

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  • 2019-09-16 发布于天津
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2019年高考政治(人教版)一轮复习课件:4.3.7唯物辩证法的联系观.ppt

第三单元 思想方法与创新意识 第七课 唯物辩证法的联系观;【知识大展台】;参考答案:①相互作用 ②人的意志 ③新的联系 ④多种多样的 ⑤主导 ⑥被支配 ⑦最优目标 ⑧整体的发展 ⑨优化趋向 ⑩综合;【学习微点拨】 【分析】联系的特征 联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物;联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移;联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。;【比较】联系的普遍性;【理解】联系的客观性 (1)联系是客观的,并不意味着人对事物的联系无能为力。人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有的联系,建立新的联系。;(2)人们可以改变联系的具体状态,但只是改变了事物联系的具体形式,并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认事物联系的客观性,任何新的具体联系都不可能建立。;【图示】联系观;核心考点一 唯物辩证法的联系观 1.联系具有普遍性 (1)联系含义:事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。 ;(2)表现:;(3)要求:联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。 2.联系具有客观性 (1)含义:联系是事物本身固有的,不以人的意志为转移。 (2)体现:自在事物的联系与人为事物的联系。;;【提醒】联系具有客观性的根本原因在于世界的物质性。;含义;【拓展】联系的多样性与条件性 (1)联系的多样性要求一切以时间、地点和条件为转移。条件是可以改变的,人们可以变不利条件为有利条件,或创造所需要的条件,但改变条件不是随心所欲的。;(2)联系的多样性和条件性的关系。 联系的多样性同事物所处的条件的多样性是密切相关 的,因此,联系的多样性要求我们注意分析和把握事 物存在和发展的各种条件。所谓条件是指同某一事物 相联系的、对其存在和发展产生影响作用的诸要素的 总和。唯物辩证法是唯条件论者,其认为任何事物都 处于一定的联系之中,因而一切事物的存在和发展都;是有条件的,在一定的条件下产生和发展,又在一定的条件下走向灭亡。认识事物,要认识事物的条件;改造事物,要改变事物存在的条件???一切以条件为转移,离开条件,一切都谈不上。;【知识延伸】三大领域理解联系的普遍性;(1)自然界:从客观世界的巨大星系到微观世界的基本粒子,从无机界到有机界,从低等的简单的生命体到高级的复杂的生物个体,无不处在相互联系之中。 (2)人类社会:政治、经济、文化、人口、资源、环境等各个领域、各个部门、各种制度以及各种活动之间,都存在着千丝万缕的联系。;(3)思维领域:人的思维活动的进行以及思维活动所产生的各种观点、思想和理论都是相互依存、相互影响和相互作用的。;【典题探究】 1.(2015·全国卷Ⅰ)卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂,其主要成分氯化镁是有毒的,但用卤水点制的豆腐不仅无毒,而且味道鲜美、营养丰富。这表明(  ) ①事物的特性是不变的,其功能是不断变化的 ②事物的不同特性是由人的不同需要确定的;③事物的特性是人们建立新联系的依据 ④事物在不同的联系中会有不同的特性 A.①② B.①③ C.②④ D.③④;【解析】选D。卤水的主要成分是氯化镁,是有毒的,但用卤水点制的豆腐不仅无毒,而且味道鲜美、营养丰富。这说明事物的特性是我们建立新的联系的依据,事物在不同的联系中会有不同的特性,③④正确;①说法错误,事物的特性在不同的环境下也会发生变化的;②说法错误,事物的特性是事物自身拥有的,不是由人来确定的。;2.(2016·浙江文综)2015年大气中二氧化碳浓度的增幅达到近几十年来的新高,这再次引起人们对全球变暖问题的担忧。有研究指出,二氧化碳浓度的暴增,部分可能是厄尔尼诺现象造成的,但主要是人类活动中二氧化碳的持续排放导致的。这表明(  ) ①事物发展的方向是前进的、上升的 ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系;③人类在自然规律面前是无能为力的 ④整个世界是一个普遍联系的有机整体 A.①② B.③④ C.①③ D.②④;【解析】选D。人类活动中二氧化碳的持续排放导致二氧化碳浓度的暴增,表明人类社会是客观的物质的,整个世界是一个普遍联系的有机整体,②④符合题意。材料没有体现事物发展的方向是前进的、上升的,①不符合题意。人类在自然规律面前不是无能为力的,人们可以在认识、把握规律的基础上,利用规律改造客观世界,③表述错误。故选D。;【加固训练】 1.(2014·重庆文综)过去说到雾,很诗意,中国的诗画之美,不少靠雾来表现。现在,一提到雾,就想到雾霾、污染、PM2.5。由“雾”到“雾霾”,“雾”的意象被彻底改变。下列说法正确的是(  )               A.“雾”意象的变化体现了认识的反复性 B.“雾”的意象以时间、地点、条件为转移;C.“雾”意象

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