信息时代学习方式的变革.ppt

* * 文字：口语相传有时间和空间局限 印刷术：仅依靠手写文字，绝不可能实现文化和教育的普及 * * * * 2、人类学习方式 演变发展中的 三个里程碑 文字的产生 印刷术 信息技术 3、当代信息技术在 传统  文化 —— 教育 三大基石 中引发的 革命 在印刷时代， 阅读、写作 和计算 被公认为 文化之鼎 的三足，也被视为传统教育的三大基石 。 而当代信息技术正是在传统文化—教育的 三大基石中 引发了一场强大的 裂变！   1）阅读方式的 变革 （1）从文本阅读走向超文本阅读； （2）从单纯阅读文字发展到多媒体电子读物； （3）在同电子资料库对话中的高效率检索式阅读。   2）写作方式的变革 （1）从手写走向 键盘输入、鼠标输入、扫描输入、语音输入? （2）图文并茂、声形并茂的多媒体写作方式? （3）超文本结构的构思与写作 （4）在与电子资料库对话中阅读与写作的一体化， 在远程交流中写作的协同化、群体化。 3）计算方式的变革 传统计算能力仅与数学和数学教育有关。当计算机的应用深入和扩展到社会生活各个领域之后，迫使人们去探究数字与数值计算同社会生活各方面的联系与转化，这就大大拓展了计算的概念，并使整个社会生活越来越“数字化”！ 1 0   阅读的目的是理解， 写作的实质是交流， 计算的本意是规划和预测。 我们要在信息时代的新视野中，深刻反思与重新认识作为人类文化—教育之基础的阅读、写作、计算之本质与发展。 三、信息时代大学变革发展的 新 趋 势 当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式，并导致发达国家和地区的教育越来越走向网络化、虚拟化、国际化、个性化。 /ocw 麻省理工学院网络课件开放工程简介 网络课件开放工程的英文全称是Open Courseware，简称OCW，是微软研究院与麻省理工学院教育技术委员会共同合作的一项教育工程。 该工程始于2001年4月，计划花费十年的时间把MIT在教学实践中使用的2,000多门课程的资料制作成网络课件分批放在国际互联网上，供全球任何地方的任何学习者免费使用。 第一批课程资料已于2002年9月30日正式开放，来自以下20个院系的100门课程：生物学系、电气工程与计算机科学系、语言学与哲学系、海洋工程学系、物理学系、斯隆管理学院、城市研究与规划系。 OCW是革命性的。它表达了MIT的教育理念—— 通过不断扩大获取信息的途径并鼓励他人参与其中的方式使教育得以发展的理念。 MIT院长查里斯 M. 韦斯特教授 希望最富有创造力的思想出自MIT 人际间的互动与交流是创新的基本来源 计算机与网络技术可以扩大交流的范围，加快交流的速度 “OCW是一项勇敢的创举，从来没有人这样做过。OCW的使命就是要服务社会并在世界上扩大知识的范围，这是令人激动的。如果说有哪一个学术机构能够成功地做好这一工程的话，那将是MIT。” OCW项目负责人： Anne Margulies Paul Penfield, Jr. 电气工程与计算机科学系电子工程学教授，MIT微系统技术实验室成员 Penfield教授的评论： 每个人都知道，科学的进步建立在他人研究成果的基础上——“站在巨人的肩膀上”最能表达这一观点。这就是为什么我们要公开科学研究结果的原因。网络课件开放的目的就是在教育中做同样的事情。我个人期盼自己的思想被他人接受并不断被发展。 Stephen C. Graves管理与工程系统学教授、 制造工程与系统设计和管理项目负责人 Graves教授的评论: OCW是一个由MIT领导、运用技术去促进一个全球化社区的建立的勇敢创举。全球化社区的建立相信将会增强高等教育系统每一个环节的作用。 Olivier J. Blanchard经济学系主任 Blanchard教授的评论:这是一个花小小的努力赢来巨大价值的典型案例。我非常希望我们集体的讲座笔记能够广泛传播。 John Lienhard机械工程学教授 Lienhard的评论: 我有无数的理由相信MIT的网络课件可以立即传播到世界的每一个角落，而且，它还可以把MIT的影响扩展到国内外尤其是欠发达国家的学生、教师和技术人员。 在历史的转折点上，变革学习 比 变革技术 更重要也更困难 ！ 四、信息素养和教育目标模式的时代转变 信息素养：不仅包括熟练运用当代信息技术的基本技