浅谈中职学生痴迷手机之对策.docVIP

PAGE PAGE 1 浅谈中职学生痴迷手机之对策 　　在中职校园里，几乎随处可见拿着手机上网、聊天、发短信、看小说、打游戏的学生，有些学生几乎已经到了可以一日不吃饭、一日不睡觉，但绝对不能一日无手机的地步。应该说手机在某些方面确实给学生带来了一定的便利，比如丰富了学生的业余精神文化生活；便于和亲戚朋友联系；通过手机网络功能及时了解时事、获取学习知识等等，但这仅限于对使用手机有正确认识的学生，在很多时候，由于中职学生的辨别是非能力差、自控能力弱、好奇心强、贪玩心大等，相当一部分中职学生在上课或就寝时间频繁使用手机，严重地影响了学生的学习和身心健康，给学校和班级的管理带来很大的压力。所以笔者认为中职生使用手机弊大于利，社会、学校、家长、学生应该行动起来，采到有效途径，引导学生文明使用手机。 　　对于中职学生不分场合痴迷使用手机，采用简单粗暴“堵”的办法笔者认为是行不通的，那么，如何引导学生合理文明使用手机呢？ 　　首先要使学生端正认识。思想是行动的指南，只有学生认识到痴迷使用手机的危害性，学生才能合理文明使用手机。为此我觉得学校、教师应该通过学生干部会、学生代表座谈会、倡议书、教室黑板报、手抄报等形式向学生广泛宣传，通过召开主题班会，组织学生自主讨论，分析玩手机的利与弊，提高学生对不合理使用手机危害性的认识。 　　要采用一切形之有效的手段，通过广泛宣传，使学生明白痴迷于玩手机有以下危害：手机的辐射会危害身体健康；无聊的短信、游戏浪费了时间、金钱还有感情并且影响学习、休息，降低了学习效率；干扰教学秩序，蔑视教师劳动；玩物丧志，影响学生良好品质的形成；过多的手机费用增加了家庭的负担等一系列的严重后果。 　　我想只有学生对使用手机有正确的认识，才可能解决中职学生痴迷于玩手机这一问题。 　　当然解决思想问题仅是为解决这一问题提供了可能性，鉴于这一年龄学生精力旺盛、思想活跃，学校要引导学生将精力主要放在学习上，否则无事则要生出别的“非”。 　　为此，对中职学生要进行职业生涯规划教育，使学生树立正确的人生观、价值观。 　　中职生在进入职校后，新的校园环境、新的学习生活不能适应，表现为奋斗目标不明确，不了解学习与未来职业的关系，学习没有目标，没有动力，于是将精力沉迷于玩手机而无法自拔，造成学业荒废，严重影响其身心发展。造成这种状况的原因虽然有很多，可学生对自己的定位、所学专业的盲目性，是其缺乏学习动力的最主要的原因。因此，在职业学校开展中职生职业生涯规划教育显得尤为重要。它可以帮助学生充分认识自己，准确定位，知道自己需要获取哪些能力来完成自己的职业生涯，有利于培养他们积极向上的人生态度，有利于他们根据社会需求信号和自身条件，努力学习，积极参与社会实践活动，自觉按照职业目标的要求获取知识，全面发展。 　　另外，学校、教师要更新教育观念和变革课堂教学方法，激发学生的学习兴趣。很多教师在课堂上兢兢业业地讲课，看见学生在下面玩手机，心里很不是滋味。这里肯定有学生的原因，恐怕老师也有值得思考的地方。没有教不好的学生，只有教不好的老师，学生上课为什么玩手机？自己的授课为什么不能将学生吸引到课堂上来？很多老师上课几十年如一日，靠一本书、一张嘴、一支粉笔行走于三尺讲台之上；“填鸭式”、“注入式”、“一言堂”、“满堂灌”等教学方法始终如一，这样的教学方式有几个学生能认真听讲45分钟？笔者认为教师一定要认真研究书本、学生，改进教学方法，将现代教育技术引进课堂，注重授课艺术，提高课堂教学效果，从而激发学生的学习兴趣，让学生“动”起来，让课堂“活”起来，培养学生会学、善学、乐学的品质，提高教学有效性和学生自主学习能力，只在这样才能从根本上解决学生课堂玩手机的问题。 　　再次，要大力开展校园文化活动，丰富学生的课余文化生活 　　中职学生精力旺盛，痴迷于手机在很程度上因为等很大部分是为了打发无聊的时间。学校要多开展校园文化活动，如演讲比赛、辩论赛、体育竞技、歌咏比赛、书法绘画等来丰富学生的课余文化生活，使学生在健康、活泼的氛围中锻炼能力、陶冶情操。通过活动，学生既获得了朋友、增进了友谊，增长了知识、愉悦了身心，还可以培养学生多方面的兴趣，把学生从网络虚拟世界中引导出来，有助于创设健康文明的校园环境。 　　再者，要引导学生合理文明使用手机。要让学生明白，手机本身并非洪水猛兽，关键在于使用者，中职学校并不反对学生佩带手机，只是要文明使用手机。比如在课余通过可以手机上网来收集和查阅学习生活有关资料，了解国家大事，解决自己学习生活的中疑惑等。闲暇期间用手机来听听歌，打打游戏都是可以的，主要是别痴迷于手机，从而影响自己的学习生活，乃至于身心健康。要让学生了解手机的性能和对人体的危害，教学生尽量让手机远离腰，腹部，不要将手机挂在腰上或放在衣服口袋里.雷雨天尽量不使用.外出时