乙醛-教学设计.docxVIP

选修5 第三章 烃的含氧衍生物 醛 许昌二高 邢延玲 一、教材分析 本节课选自人教版高中化学选修5第三章《烃的含氧衍生物》中的第二节 《醛》，学生先从生活中认识的是甲醛，从甲醛的用途、对人身体危害等宏观的角度出发，让学生了解到从微观角度认识醛的结构特点和性质的必要性，进而引入这节课。 学情分析 学生在学习乙醇时，已经接触到乙醛，在生物学科还原糖的学习中已经宏观的了解到醛和新制氢氧化铜的反应现象，在此基础上，提出本节课的学习目标：从微观的角度以乙醛为例认识醛的组成和结构特点；了解银镜反应以及和新制氢氧化铜反应的本质，以获得知识的持续发展、学科学习能力、知识使用能力的提高。 三、设计思路 新课改的重点之一就是建构起学生自己动手实践，自主探索和合作交流的学习方式，逐步改变以教师、课堂和课本为中心的局面，促进学生创新意识和实践能力的发展。本课例采取的小组合作探究模式，既能调动了学生学习的兴趣，又能激发了学生的好奇心和求知欲，还能通过小组内的评价机制，检测小组学习的效果。 本节课从新装修房子中甲醛的污染问题入手，让学生合作讨论甲醛对人身体的危害以及通常的预防措施和预防效果入手，让学生了解认识醛的组成结构和性质的重要性。本节课采取小组合作，实验探究及实验验证等教学模式完成学习目标。通过启发引导和学生自主探究，利用球棍模型让学乙醇的结构具体化，从宏观的角度出发，让学生理解乙醇的微观本质。同