九上第三单元教案.docVIP

9 故乡 鲁迅 一、教学目标： 1、知识和能力： ⑴理解肖像描写刻画人物的手法 ⑵了解对比手法 ⑶体会通过人物描写表现中心 2、情感和价值： 培养学生热爱自己的家乡，建设自己的家乡。 3、过程和方法： 采用讨论的方法，引导学生理解人物形象及小说主题。 二、教学重点、难点： 理解对比的写法。 三、教学课时：三课时 四、教学过程： 第一课时 （一）、导入： 小学时，我们学过一篇课文《少年闰土》，它是节选自鲁迅先生的小说《故乡》，今 天我们就来学习它。 （二）、初读课文。 （三）、新授： 1、在故乡，“我”见到了许多人，其中着重写了哪两个人物？这两个人物又以写 谁为主？ 2、课文中几次写到闰土？ 3、对于少年闰土，作者是从哪几方面来描写的？（肖像、语言） 讨论： ①少年闰土的外貌是怎样的？ ②少年闰土的动作语态是怎样的？ ③少年闰土对“我”的态度是怎样的？ ④少年闰土对生活的态度是怎样的？ ⑤少年闰土具有什么样的特点？ 4、对于中年闰土，作者是从哪几方面来描写的？（肖像、语言、神情） 讨论： ①闰土的外貌发生了什么样的变化？ ②闰土的动作语态发生了什么样的变化？ ③闰土对“我”的态度发生了什么样的变化？ ④闰土对生活的态度发生了什么样的变化？ ⑤中年闰土具有什么样的特点？ 5、什么原因使闰土发生了这样大的变化，从“小英雄”