九年级化学全册-探究燃烧的条件教案-鲁教版.docVIP

探究燃烧的条件 教学目标 通过自行设计并动手实验，探究燃烧的条件 通过完成一系列促进或阻止燃烧反应的实验初步体会控制化学变化的一般思路 培养学生探究能力、分析问题、解决问题能力。 教学重点：探究燃烧的条件，引导学生学习科学探究的方法 教学难点：燃烧条件的探究，引导学生主动参和科学探究。 教学方法：自学研究法、讨论法、实验法。 实验准备：焦炭、木炭、纸条、木条、石块、砖块、铁丝、烧杯、铜片、白磷、水、坩埚钳 教师活动 学生活动 活动意图 引入:投影以上图片 导语:你们看到了什么现象？ 提出问题：燃烧是一种自然现象。那么，物体燃烧时有哪些现象发生呢？请各小组同学把桌上的木条点燃，我们仔细观察。 师：同学们发现了哪些现象？ 教师出示三根蜡烛和三个打火机，其中一根蜡烛没有灯芯，一个火机没有火石。 【问题实验】你们能用打火机将这三根蜡烛点燃吗 师：由此，同学们对燃烧产生了什么问题？ 师：同学们对燃烧有这么多的问题和想法。总的来看，主要是燃烧是在什么条件下才能产生，从点蜡烛的情况看，燃烧的确还需要一定的条件。那么今天这节课，我们就来研究燃烧需要什么条件这个问题。看通过我们的研究，你们能否找到这两根蜡烛不能燃烧的原因。 师：要了解燃烧需要哪些条件，应该怎样来研究呢？[来#源:中^*@国教育出版网] 师：好，现在就请同学们利用老师给大家准备的材料，分小组实验，通过实验研究