小学五年级综合实践活动教学设计方案.docVIP

小学五年级《综合实践活动》教学设计方案 可 爱 的 南 海 活动目标： 1、使学生学会观察、访问、调查、去图书室或上网等多种方式搜集资料、信息，并加以整理。 2、通过在活动中，培养学生能发现和解决问题、体验和感受生活，培养学生动手操、合作交往、团体精神和应变能力，发展实践能力和创新能力。 3、通过在活动，进一步学会交流、学会评价、学会总结，提高审美能力，塑造健康快乐的人生观。 4、通过活动，使同学们进一步认识家乡，学习和解读南海精神及南海历史文化精华，畅谈南海发展前景，憧憬自己的美好未来。从而激发热爱家乡的感情，从小立志，为了把家乡建设得更美好而努力学习。 活动时间安排： 本次活动拟计划在一个半月内进行，具体时间安排如下： 第一阶段：指导学生确立课题，确立研究方向。（一课时） 第二阶段：指导学生精心进行准备，在实践中探究。（一个月） 第三阶段：让学生踊跃汇报，快乐达到活动目标。（一课时） 活动准备： 1、发动、组织同学们看报纸，收看收听电视、广播节目，了解家乡新变化。建议家长带子女参观游家乡名胜古迹，搜集家乡有关资料，学习和解读南海精神及南海历史文化精华。 2、以小组为单位，利用搜集来的资料，出墙报、编节目、制成网页、图片等，并排演有关的节目。 3、绘制简单的家乡地图和各镇名称卡片。 4、分工合作，做好各项准备工作，布置好活动场地。 活动过程： （一）、相片引入，确定课题 出示去年与家人一起到千灯湖时所照的相片展示给同学们看，大家看着相片你一言我一语地嚷开了…… 预设学生反应： “老师，南海到底有多少名胜？”“南海到底有多大，有多少个镇区……”。大家像发炮弹似的向我提出了有关“南海知多少”的问题。面对这些问题便引导大家说：“同学们，大家提的问题很好，不管是旧南海人还是新南人，我们认识南海吗？这个问题值得探讨。” （二）确定总课题 本土资源这样丰富多彩，可利用的资源很多，学生研究的条件很成熟，活动课的主题能定了下来 （三）确定活动目标。 （四）实践活动过程及活动成果展示： 第一阶段：确立课题 确立研究方向（一周） （一）第一步：分好各小组，选出小组长，商量子课题。 提出了总课题后，选出小组长，再进一步讨论小组的研究小课题，并给小组起了一个组名。指导各小组马上开始讨论确立的子课题目。 如：第一小队调查探究南海古今的历史概况；第二小队调查研究的是各镇区的概况；第三小队搜集南海的名胜古迹；第四小队了解南海近代的有识之士；第五小队调查研究南海十大行业。 （二）第二步：确立研究方向： 指导填写了一张课题表： 班级 小组名称 组长 小组成员 活动总课题 我组小课题 我们的研究方向及内容 具体分工 注意事项 （三）商量准备工作的内容： 1、看报纸，收看收听电视、广播节目，上网，采访，了解南海新变化。 2、建议家长带子女参观游家乡名胜古迹，搜集家乡有关资料，包括文段、图片等。 3、以小组为单位，利用搜集来的资料进行筛选、分析、整理后，出墙报、编节目、制成网页、图片等， 4、并排演有关的节目。 5、绘制简单的家乡地图和各镇名称卡片。 6、分工合作，做好各项准备工作，布置好活动场地。 第二阶段：学会精心进行准备 在实践中探究（一个月） （一）对所需材料进行海选，在活动中培养能力。（一个月） 在实际指导学生进行准备，自主活动实践时，是考虑到学生本身的经验，自身生活和社会实际，对知识综合能力的运用方面出发，包括了如指掌研究性学习、社区服务和社会实践、劳动与技术等领域，并渗透信息技术的使用。 （二）对各种资料进行处理整合，准备汇报。（一个多月） 1、各式各样的资源是找到了，根据以往经验，学生对众多的资源也感到不知怎样处理，很多问题又产生了，如：1、南海这个名称是如何得来的？2、从秦朝开始，南海经历过多少的变革？3、南海自从改革开放以来所取得那么多荣誉，该选取哪些来研究？4、如何使调查报告做到条理清晰，内容丰富？5、随着对名胜古迹的了解越来越多，那么到底有哪些名胜古迹才是最欢迎呢？该向同学们推荐哪些景点？6、在人们的心中，哪些行业是变化是最大的呢？7、南海名人对南海的影响有多大呢？ ……于是，新一轮的活动又会开始了，先让他们把手头上的资料处理编辑后，又赶紧排演有关的节目，绘制简单的家乡地图和各镇名称卡片，布置好汇报活动场地。 2、预设指导如下： 指导第一小组的同学纵向与横向相结合来介绍，纵向就是以时期为序，横向是以各时期的巨大事件作介绍，列表如下： 时期 称谓 重大事件 秦朝 南海郡 开始建立郡 隋朝 南海县 唐朝—公元1948年 南海县 1949年 南海县 解放 1950—1979年 南海县 分分合合 1980年5月 南海县 重新成立人民政府 1992年9月 南海市 撤县设市，开始了南海历史的新纪元 南海区 撤市设区，“一环”路开始动工