中山2016年中小学教师职称职务.docVIP

PAGE PAGE 6 中山市2016年中小学教师职称（职务） 竞聘推荐指引 为规范我市中小学教师职称（职务）竞聘推荐工作，根据《广东省深化中小学教师职称制度改革实施方案》和《中山市深化中小学教师职称制度改革实施方案》要求，特制定本竞聘推荐指引。 一、适用范围 本指引适用于我市普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、教育教学研究机构（含教育事务指导中心）、电化教育机构和其他校外教育机构（以下简称学校）中实行中小学教师职称（职务）制度的在编在岗教师职称（职务）竞聘考核推荐环节。 民办中小学校教师和其他在岗中小学（幼儿园）教师职称（职务）竞聘考核可参考本指引进行。 二、竞聘推荐程序 （一）成立职称改革工作机构 1、成立职称改革工作领导组 市建立了中山市中小学教师职称制度改革联席会议制度，指导统筹全市职称改革工作；各镇区成立职称改革工作领导组，负责指导并统筹辖区内各学校及相关机构开展职称改革相关工作，成员由分管领导、组织人事及教育部门负责人及相关工作负责人组成，同时成立负责职称改革日常事务的工作机构，明确工作职责；学校成立职称改革工作领导组，负责本校职称改革具体实施，统筹开展职称评审和岗位竞聘等各项工作，由校领导班子及学校行政人员组成，具体人数及人员构成由各学校根据实际确定。 2、成立学校推荐委员会 （1）成立学校推荐委员会，可由学校领导、人事和教务部门干部、专任教师（非行政人员）人员组成，一般不少于7人，其中专任教师不少于4人（应多于推荐委员会总人数的50%）。个别教师人数较少不能组成超过7人以上推荐委员会的学校，经镇区职称改革工作领导组批准，可适当减少推荐委员会的人数。 （2）推荐委员会成员应优先选拨已取得较高职称等级的教师。除人事管理工作人员外，其他没有教师职称人员原则上不作为推荐委员会组成人员。 （3）学校推荐委员会成员名单需获全体职工大会或代表大会讨论通过，并向全体教师公布。 3、职称改革工作领导组及推荐委员会成员与参加竞聘教师有夫妻关系、三代以内直系和旁系血亲或近姻亲关系的，实行回避。 （二）确定竞聘推荐岗位数 各学校根据市人社局审定的《广东省事业单位岗位设置审核表》，在高、中级空缺岗位数范围内，根据实际情况及未来发展规划，确定当年职称评审竞聘推荐的岗位数量，并按要求填报《中小学教师职称评审竞聘推荐岗位使用备案表》，经所属主管部门审核后报市人力资源和社会保障局审批并备案。学校对空缺岗位的使用，应着眼长远，留有余地，严格控制。 （三）制定竞聘推荐方案 学校要以本竞聘推荐指引为依据，结合学校实际，集体研究制定本校教师职称（职务）竞聘推荐方案，经学校职称改革工作领导组会议表决通过，并在校内进行公示3天，报所属主管部门审核通过后实施。竞聘推荐方案内容应包括学校岗位设置、人员聘用（含不占岗教师聘用）、岗位空缺、用于考核推荐岗位数量和拟推荐人数、考核推荐办法、限制参加考核推荐的情形、解释权限等内容。 学校应根据《中山市中小学（）级教师职称（职务）竞聘推荐量化评分表》（见附件），结合本校实际，研究制定该量化评分表中“综合表现”部分的具体评分办法，并经学校教职工代表大会审议，学校的量化评分表应作为竞聘推荐方案附件。 以镇区为单位组织竞聘推荐工作的，由镇区文体教育局（教育事务指导中心）制定竞聘推荐方案，报送镇区职称改革工作领导组表决通过，并在镇区内公示3天，同时报送上级主管部门备案。 经审核（备案）的竞聘推荐方案，要向全体教职员公布，学校可结合自身实际，采取适当的方式让每位教师都了解、知悉学校考核推荐方案，确保教师的参与权、知情权。 竞聘推荐基本程序 1、个人报名。由教师个人自主提交参加考核推荐的书面申请。其中，申报晋升职称的教师须具备《广东省中小学教师水平评价标准（试行）》规定的申报条件。 2、资格审查。学校人事部门应对照水平评价标准申报条件对申报晋升职称教师进行资格审查，对不符合申报条件者不提交推荐委员会考核，并向个人反馈申请审查结论。 3、公开述职。申报人向校内全体教职工述职，其中，到会听取述职的教职工人数一般应达到一半以上。规模较大的学校（在编教职员200人以上）可根据实际安排在年级组内述职。 4、综合评价。推荐委员会按照学校竞聘推荐方案，对照《**学校（）级教师职称（职务）竞聘推荐量化评分表》，对拟参加职称评审竞聘推荐人员的资历条件、能力业绩和综合表现，进行逐项量化打分，并提出综合评价意见和推荐意见，报学校职称改革工作领导组。推荐委员会的推荐人数既可按照学校已向市人社部门备案的“2016年教师职称评审竞聘推荐申请使用岗位数”（以下简称已备案职称评审推荐岗位数）等额推荐，也可以按一定比例差额推荐（但原则上不要超过已备案职称评审推荐岗位数的150%），具体比例由学校确定。 （五）确定拟推荐人选 学校职称改革工作领导组根据推荐委员会推