普通高级中学历史科课程纲要.docVIP

必修-社會領域-歷史課程綱要 普通高級中學必修科目「歷史」課程綱要 壹、課程目標 一、藉由歷史問題的探討，提升歷史思維的能力。 二、理解文化的根源，建立自我認同感。 三、認識世界多元文化的特質與演變，養成互為主體、彼此尊重的開闊胸襟。 四、激發對於歷史的興趣，充實生活的內涵。 貳、核心能力 高中生學習歷史應以歷史思維（historical thinking）為核心能力，並由此能力達成其他幾項基本目標。所謂歷史思維，也可以稱為歷史意識（historical consciousness），是指：「人們自我察覺到過去、現在和未來之間總是不斷流動的，而且在這種過程中每件事物都一直變遷中。」簡單地說，歷史意識其實就是「變遷的意識」（sense of change）。 一般而言，歷史思維會隨著年齡的增長及認知能力的發展而日漸提升。從 「歷史記憶」到「專業史學」之間，歷史思維又可區分為多種進階的理想類型。高中歷史教育應超越「歷史記憶」、「過去的意識」等初級階段，學習靈活運用（一）時序觀念、（二）歷史理解、（三）歷史解釋、（四）史料證據等四項能力。 一、時序觀念 時序不僅指客觀時間的順序，也指主觀上對時間秩序的表述。時序觀念是理解歷史的基礎，也是歷史學科的特質。歷史事件及人物應放置在時間架構下，才可能顯現意義與價值。發展學生時序觀念，建構事件之間的關連性，進而理解歷史的變遷、延